本文關(guān)鍵詞： 《出租車司機什么都知道》 教學(xué)設(shè)計 對外漢語 綜合課　出處：《吉林大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文結(jié)合對外漢語教學(xué)實際，依據(jù)相關(guān)學(xué)科理論，對一部對外漢語綜合課本《跟我學(xué)漢語》（北京大學(xué)出版社，2008年3月，王志剛主編，，陳怡編著）（一）中的《出租車司機什么都知道》這節(jié)課程進行教學(xué)設(shè)計，通過本次設(shè)計來體現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的教學(xué)思想和相關(guān)的教學(xué)原則對實際教學(xué)活動的指導(dǎo)，希望在這篇文章中反映出現(xiàn)階段對外漢語教學(xué)課堂教學(xué)的實際特點和亟待改進的地方，以及我們對課堂設(shè)計的新看法和新嘗試。 本文包括四個部分，每個部分的內(nèi)容如下： 第一章是引言部分，介紹了本文的選題緣由及研究意義，簡要介紹這部教材的設(shè)計特點，并對相關(guān)文獻及研究現(xiàn)狀進行了梳理與綜述，對相關(guān)的課程設(shè)計學(xué)術(shù)成果進行評價和分析。 第二章是《出租車司機什么都知道》教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。本教學(xué)設(shè)計從教材分析，課型分析，教學(xué)設(shè)計遵循的原則，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)時數(shù)的安排，教學(xué)用具的選擇和使用六大部分進行論述。 第三章是本次論文的主體部分，即《出租車司機什么都知道》課程的具體教學(xué)設(shè)計。主要包括：教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、課前準備、課時安排、具體教學(xué)過程與設(shè)計意圖等等。 針對教學(xué)內(nèi)容合理安排教學(xué)層次，正確處理教材知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點，力求創(chuàng)造出適合學(xué)生思維過程的對外漢語綜合課教學(xué)設(shè)計。 第四章是結(jié)論部分，我們會對整體教學(xué)設(shè)計進行評估，總結(jié)了本文所做的嘗試以及本次教學(xué)設(shè)計上的收獲；并指出我們還做得不好的地方，希望在教學(xué)設(shè)計研究和實際教學(xué)活動中繼續(xù)改進。
[Abstract]:Based on the practice of teaching Chinese as a foreign language and on the basis of relevant discipline theory, this paper introduces a comprehensive textbook on Chinese as a foreign language, Learning Chinese with me (Peking University Press, March 2008, edited by Wang Zhigang). Chen Yi (1) in the "taxi drivers know everything" this course for teaching design. Through this design to reflect the "student-centered" teaching ideas and related teaching principles to guide the actual teaching activities. It is hoped that this article will reflect the actual characteristics of the classroom teaching of Chinese as a foreign language in the emergence stage and the areas that need to be improved, as well as our new views and new attempts on classroom design. This article consists of four sections, each of which is as follows: The first chapter is the introduction, which introduces the reason and significance of this paper, briefly introduces the design characteristics of the textbook, and summarizes the relevant literature and research status. Evaluate and analyze the academic achievements of curriculum design. The second chapter is the basis of "taxi driver knows everything" teaching design. This teaching design from the analysis of teaching materials, class analysis, teaching design to follow the principles, the choice of teaching methods, teaching hours arrangement. The choice and use of teaching utensils are discussed in six parts. The third chapter is the main part of this paper, that is, the specific teaching design of the course "Taxi drivers know everything", mainly including: teaching objects, teaching objectives, teaching content, learning strategies. Teaching emphasis and difficulty, teaching method, preparation before class, class time arrangement, specific teaching process and design intention, etc. According to the reasonable arrangement of teaching content and the combination of knowledge structure of teaching materials and students' cognitive structure, the author tries to create a teaching design of comprehensive Chinese as a foreign language course suitable for students' thinking process. Chapter 4th is the conclusion part, we will evaluate the overall teaching design, summarized the attempt made in this paper and the harvest of the teaching design; We also point out that we have not done well and hope to continue to improve in teaching design research and practical teaching activities.
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3

【參考文獻】

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本文編號：1490564