發(fā)布時(shí)間：2018-01-28 13:12

  本文關(guān)鍵詞： 漢韓對(duì)比 韓語(yǔ)漢字詞 漢語(yǔ)詞 漢字教學(xué)　出處：《黑龍江大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：自古以來，中國(guó)與朝鮮半島國(guó)家就有著密切的往來，漢字早在3世紀(jì)左右就已經(jīng)傳入朝鮮半島。直到現(xiàn)在，韓語(yǔ)中仍然有很多漢字詞，這使韓國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的時(shí)候比歐美國(guó)家的學(xué)生更具有優(yōu)勢(shì)。本文針對(duì)韓國(guó)學(xué)生的漢字教學(xué)，在前人研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用對(duì)比分析和偏誤分析的方法，通過中韓漢字的對(duì)比，找出韓國(guó)學(xué)生產(chǎn)生偏誤的原因和有效的解決方法，爭(zhēng)取提高對(duì)韓漢字教學(xué)的效率。第一章介紹了本文的研究對(duì)象、方法、目的、意義，并對(duì)先行研究做出概括性總結(jié)。第二章講述韓國(guó)使用漢字的歷史及韓語(yǔ)中漢字使用的現(xiàn)狀。第三章對(duì)比分析了漢韓兩種語(yǔ)言中字形相同的漢字和異形同義漢字，并根據(jù)實(shí)際情況分析韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的優(yōu)劣勢(shì)，爭(zhēng)取在教學(xué)生中找到揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法。第四章總結(jié)對(duì)韓國(guó)學(xué)生的漢字教學(xué)策略，，提出對(duì)韓漢字教學(xué)的原則、重點(diǎn)和主要方法。
[Abstract]:Since ancient times, there have been close exchanges between China and the countries of the Korean Peninsula. Chinese characters have been introduced to the Korean Peninsula as early as 3th century. Until now, there are still many Chinese characters in Korean. This makes Korean students have more advantages than European and American students in learning Chinese. This paper aims at Korean students' teaching of Chinese characters, on the basis of previous studies, using the methods of comparative analysis and error analysis. Through the comparison of Chinese characters between China and South Korea, find out the causes of errors and effective solutions for Korean students, and strive to improve the efficiency of teaching Korean characters. The first chapter introduces the research object, method, purpose and significance of this paper. The second chapter describes the history of Korean use of Chinese characters and the current situation of the use of Chinese characters in Korean. The third chapter contrasts and analyzes the Chinese and Korean characters with the same shapes and synonyms in both Chinese and Korean languages. And according to the actual situation of Korean students to analyze the advantages and disadvantages of learning Chinese characters, and strive to find ways in teaching students to promote strengths and circumvent weaknesses. 4th chapter summarizes the Korean students' teaching strategies of Chinese characters, and puts forward the teaching principles of Korean Chinese characters. Emphasis and main methods.
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1470855