漢語國際教育碩士專業(yè)《跨文化交際》課程雙語教學(xué)的可行性研究
本文關(guān)鍵詞: 漢語國際教育碩士 雙語教學(xué) 英語能力 跨文化交際 出處:《云南師范大學(xué)》2013年碩士論文 論文類型:學(xué)位論文
【摘要】:漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位自從2007年設(shè)立以來,招生規(guī)模從最初的24所試點高校發(fā)展到今年的82所高校,規(guī)模突飛猛進(jìn)。2009年針對國內(nèi)中國學(xué)生的《全日制漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》提出:在具體的課程教學(xué)中,50%的核心課程采用外語或雙語進(jìn)行教學(xué)。如何實現(xiàn)方案中提出的這一目標(biāo)成為擺在每個漢語國際教育碩士專業(yè)的學(xué)校、教師和研究生面前的問題。 本文采用文獻(xiàn)研究的方法通過查閱期刊數(shù)據(jù)庫里面的國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)來了解國內(nèi)外高校研究生階段雙語教學(xué)的研究成果,并且參閱了許多與雙語教學(xué)相關(guān)的書籍,,在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上分析了漢語國際教育碩士專業(yè)部分課程實施雙語教學(xué)的可行性。 文章介紹了雙語教學(xué)的相關(guān)術(shù)語,分析了漢語國際教育碩士專業(yè)開展雙語教學(xué)的必要性,結(jié)合漢語國際教育碩士專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)提出了在核心課程《跨文化交際》中實施漢英雙語教學(xué)具有可行性,并且從教師、學(xué)生和教材等三方面提出了具體的實施策略。
[Abstract]:Since the establishment of the Master's degree in Chinese International Education in 2007, the enrollment scale has grown from the original 24 pilot universities to 82 this year. In 2009, for the Chinese students in China, the "Full-time Chinese International Education Master degree Graduate guidance training Program" proposed: in the specific curriculum teaching. 50% of the core courses are taught in foreign languages or bilinguals. How to achieve this goal set out in the program has become a problem for every school, teacher and graduate student majoring in international Chinese education. This paper adopts the method of literature research to find out the research results of bilingual teaching of graduate students at home and abroad by consulting the domestic and foreign literatures in the journal database. After reading a lot of books related to bilingual teaching, this paper analyzes the feasibility of bilingual teaching in some courses of Master's major in Chinese international education on the basis of previous research results. This paper introduces the relevant terms of bilingual teaching and analyzes the necessity of bilingual teaching for masters of international Chinese education. Combined with the training goal of Master of International Education in Chinese, the author points out that it is feasible to carry out bilingual teaching in Chinese and English in the core curriculum, Intercultural Communication. Students and teaching materials and other three aspects of the specific implementation strategies.
【學(xué)位授予單位】:云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2013
【分類號】:H195.3
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本文編號:1469512
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