本文關(guān)鍵詞： 青海民族地區(qū) 雙語(yǔ)教學(xué) 教學(xué)模式 語(yǔ)言環(huán)境　出處：《黑龍江民族叢刊》2012年03期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：雙語(yǔ)教學(xué)在我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)已開(kāi)展了較長(zhǎng)的一段時(shí)間,對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的研究也是一個(gè)舊問(wèn)題,但是由于各民族地區(qū)的差異性和雙語(yǔ)教學(xué)本身的復(fù)雜性和多樣性,在雙語(yǔ)教學(xué)的研究中應(yīng)因時(shí)因地制宜。青海省貴德縣民族中學(xué),建校于1976年,實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)已近十年,該中學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷程也是整個(gè)西部少數(shù)民族雙語(yǔ)教學(xué)在此階段的一個(gè)縮影。其雙語(yǔ)教學(xué)在提高學(xué)生認(rèn)知和思維發(fā)展、促進(jìn)民族認(rèn)同、傳承民族文化方面取得了一些成績(jī)。近年來(lái)隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),把雙語(yǔ)教學(xué)作為教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極營(yíng)造良好的雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,不斷充實(shí)雙語(yǔ)教師隊(duì)伍,加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)常規(guī)管理,深化和完善雙語(yǔ)教育教學(xué)工作,逐年壯大雙語(yǔ)辦學(xué)規(guī)模并逐漸走向成熟,取得了一定的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)績(jī)效,呈現(xiàn)出雙語(yǔ)教學(xué)特色。為進(jìn)一步提高該校教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)地區(qū)民族教育快速、持續(xù)、協(xié)調(diào)健康發(fā)展作出了積極的努力。
[Abstract]:Bilingual teaching has been carried out for a long time in minority areas of our country, and the study of bilingual teaching is also an old problem. However, due to the differences between ethnic regions and the complexity and diversity of bilingual teaching itself. In the study of bilingual teaching, due to the time and local conditions. Guide County, Qinghai Province, the establishment of the school in 1976, bilingual teaching has been implemented for nearly ten years. The development course of bilingual teaching in this middle school is also a microcosm of the whole western minority bilingual teaching in this stage. The bilingual teaching improves the students' cognition and thinking development, and promotes the national identity. In recent years, with the development of new curriculum reform and quality education, bilingual teaching is regarded as an important part of teaching reform, and a good bilingual teaching environment is created actively. Constantly enrich the ranks of bilingual teachers, strengthen the regular management of bilingual teaching, deepen and improve the bilingual teaching work, expand the scale of bilingual education year by year and gradually become mature, and have achieved certain successful experience and teaching performance. It shows the characteristics of bilingual teaching and makes positive efforts to further improve the teaching quality of the school and to promote the regional ethnic education to develop rapidly, continuously and harmoniously and healthily.
【作者單位】： 青海民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H2;H102
【正文快照】： 青海是一個(gè)多民族聚居的西部省份,其中世居民族有漢、藏、回、土、撒拉、蒙古等民族,民族自治地方占全省面積的98.2%,全省總?cè)丝?18萬(wàn),其中藏族113萬(wàn)人,回族73萬(wàn)人,土族18.91萬(wàn)人,撒拉族8.7萬(wàn)人,蒙古族8.4萬(wàn)人,少數(shù)民族人口占全省總?cè)丝诘?4.1%。青海省藏族人口主要分布在6個(gè)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1466001