本文關(guān)鍵詞： 語用能力 科學教育 和諧互動 規(guī)矩說 媒介說 津梁說 科學認知論　出處：《浙江社會科學》2012年07期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：馬建忠、孫中山、蔡元培等名家都有豐富的言語作品存世,都有很強的語用能力,都有關(guān)于語言及其運用的學說思想,且都力倡科學教育并身體力行。作為某種意義上的元語言和對象語言,馬建忠的"規(guī)矩說"、蔡元培的"媒介說"、孫中山的"津梁說",形成于1898年至1919年中國近現(xiàn)代社會歷史轉(zhuǎn)型的重要時期,在時間上大致順接,在內(nèi)容上互有牽連,分別著眼于語言及其運用的功能目的、關(guān)系、結(jié)果目標等方面,凸顯了相關(guān)學說的科學精神、科學方法論和科學認知論意義,強化了語用過程的主體間性,表明并印證了語用能力與科學教育之和諧互動。語用能力與科學教育之和諧互動有助于民族復(fù)興和國家富強。
[Abstract]:Ma Jianzhong, Sun Zhongshan, Cai Yuanpei and other masters have rich language works are extant, pragmatic ability is very strong, have on the language and its use in the theory of ideology, and advocated science education and practice. As a meta language and object language sense, Ma Jian Zhong "rules", Cai Yuanpei "the media said," Sun Zhongshan's "bridge", formed an important period of Chinese modern social history from 1898 to 1919 in the time of transition, then roughly in the content, involve each other, mainly focus on the language and its use function, relationship, results and other aspects, highlighting the spirit of science related theory the scientific methodology and scientific cognitive theory significance, strengthen pragmatic process between the subject, and confirms that pragmatic competence and harmonious education interaction. Pragmatic competence is helpful to national rejuvenation and harmonious interaction of Science Education And the country is rich and strong.

【作者單位】： 中南民族大學文傳學院;武漢大學;
【分類號】：H030
【正文快照】： 語用能力,是主體運用語言(含記錄語言的文字)的能力,包括語言使用者語言表達、話語理解、適應(yīng)和建構(gòu)語境等方面的能力。語用能力不同于語言能力,一般認為,語言能力與人的先天因素的關(guān)聯(lián)尤為密切,民族差異不太大,且與語境的聯(lián)系不大,可看作是人類的一種先天稟賦。索緒爾在《普

【參考文獻】

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本文編號：1465636