本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)風(fēng)格 語(yǔ)言學(xué)習(xí) 漢語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)需求 教學(xué)對(duì)策　出處：《復(fù)旦大學(xué)》2013年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：近年來(lái),學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)需求作為學(xué)習(xí)者個(gè)體差異研究的一個(gè)重要分支,受到了語(yǔ)言研究者越來(lái)越多的關(guān)注。本文從留學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格差異的角度,采用問(wèn)卷調(diào)查、師生訪(fǎng)談及課堂觀(guān)察等方法,對(duì)留學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格及其漢語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)需求進(jìn)行了調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格留學(xué)生在漢語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)需求傾向上存在一定的差異性。最后,本人根據(jù)研究成果,為優(yōu)化留學(xué)生漢語(yǔ)課堂教學(xué)提出了相關(guān)的建議與參考。 論文共分六個(gè)部分： 第一章：緒論。內(nèi)容主要包括選題背景及緣由、研究過(guò)程、意義和方法,該部分是對(duì)整個(gè)研究所做的總體性概述。 第二章：相關(guān)研究綜述。本章回顧了近些年來(lái)國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)需求以及二語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)成果,是本論文的理論基礎(chǔ)和依據(jù)。 第三章：研究設(shè)計(jì)與實(shí)施。主要內(nèi)容包括研究目標(biāo)、研究思路與方法、研究對(duì)象與工具以及問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與實(shí)施等。 第四章：調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析。這部分主要根據(jù)對(duì)留學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及其漢語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)需求差異,并結(jié)合師生訪(fǎng)談以及課堂觀(guān)察的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。 第五章：教學(xué)對(duì)策與建議。本章結(jié)合留學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格及相應(yīng)的漢語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)需求傾向調(diào)查結(jié)果以及漢語(yǔ)課堂現(xiàn)實(shí)教學(xué)情況,對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)課堂教學(xué)提出了相關(guān)對(duì)策與建議。 第六章：結(jié)語(yǔ)。本章對(duì)本文的研究進(jìn)行了總結(jié),指出了研究存在的不足,并為后續(xù)研究提出了相關(guān)建議。
[Abstract]:In recent years, as an important branch of the study of learners' individual differences, learning style and learning needs have attracted more and more attention from language researchers. By means of questionnaire survey, interview between teachers and students and classroom observation, this paper investigates the learning style of foreign students and their learning needs in Chinese classroom. Finally, according to the research results, I put forward some suggestions and references for optimizing the Chinese classroom teaching for foreign students. The thesis is divided into six parts: Chapter one: introduction. The content mainly includes the background and reason, the research process, the significance and the method. This part is a general summary of the whole research. Chapter two: a review of relevant research. This chapter reviews the relevant achievements in the field of second language teaching and learning, including learning styles, learning needs and other related achievements in recent years, which is the theoretical basis and basis of this thesis. Chapter three: research design and implementation. The main contents include research objectives, research ideas and methods, research objects and tools, and the design and implementation of questionnaires. Chapter 4th: statistics and analysis of the results of the investigation. This part is mainly based on the differences in the learning styles of foreign students and their learning needs in Chinese classes, combined with interviews between teachers and students and the results of classroom observation. Chapter 5th: teaching countermeasures and suggestions. This chapter combines the learning style of foreign students and the corresponding Chinese classroom learning needs of the survey results as well as the actual situation of Chinese classroom teaching. This paper puts forward the relevant countermeasures and suggestions for the Chinese classroom teaching of foreign students. Chapter 6th: conclusion. This chapter summarizes the research in this paper, points out the shortcomings of the study, and puts forward some relevant suggestions for further study.
【學(xué)位授予單位】：復(fù)旦大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1462022