本文關(guān)鍵詞： 兒童語言 目標(biāo)語言 副詞 比較　出處：《安徽師范大學(xué)》2013年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：本文在前人研究成果的基礎(chǔ)上，根據(jù)我們掌握的兒童語料，詳細(xì)比較1-5歲漢語兒童語言中的副詞在語義類型、組合能力兩個方面與目標(biāo)語言之間的異同，歸納總結(jié)兒童語言中副詞使用的特點，并運用語言學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)理論對這些特點做出適當(dāng)?shù)慕忉尅?文章共分為三章。 第一章將兒童語言中副詞的數(shù)量、語義類型、語義兼類詞同目標(biāo)語言進(jìn)行了比較。比較發(fā)現(xiàn)，，5歲前兒童已初步掌握使用目標(biāo)語言副詞系統(tǒng)中的每一類副詞，但具體到各個次類，習(xí)得的數(shù)量和比率會有明顯的差異。兒童對目標(biāo)語中限制性副詞和評注性副詞掌握得較好，對描摹性副詞掌握得很差。兒童語言中語義兼類詞的數(shù)量明顯少于目標(biāo)語言，兒童對目標(biāo)語中語義非常復(fù)雜的副詞只掌握一些比較簡單的語義。 第二章從組合能力方面對兒童語言與目標(biāo)語言中的三大類副詞做了比較分析。比較發(fā)現(xiàn)，兒童語言中范圍副詞與評注性副詞的組合功能相對于其他副詞來說比較豐富，未出現(xiàn)否定副詞、程度副詞后接主謂結(jié)構(gòu)的用例。各種組合情況均少于目標(biāo)語言，但兒童語言中也出現(xiàn)了一些特有的用法。 第三章總結(jié)了兒童語言中副詞與目標(biāo)語言的異同，并認(rèn)為輸入頻率和交際需求、語言成分的理解難度、兒童自身的認(rèn)知發(fā)展是造成這種異同的主要原因。
[Abstract]:Based on the previous research results, this paper compares the similarities and differences between the adverbs of 1-5 years old Chinese children and the target language in terms of semantic types, combinatorial abilities and target languages according to the children's corpus. The characteristics of adverbs used in children's language are summarized, and the relevant theories of linguistics and psychology are used to explain these characteristics. The article is divided into three chapters. The first chapter compares the number, semantic type and semantic category of adverbs in children's language with that of target language. It is found that children have mastered each kind of adverbs in the adverb system of target language by the age of 5. However, there are obvious differences in the number and rate of acquisition to each subcategory. Children have a good grasp of restrictive adverbs and commentary adverbs in the target language. The number of semantic compound words in children's language is obviously less than that in target language, and children only master some simple semantics for adverbs with very complicated semantics in the target language. The second chapter makes a comparative analysis of the three kinds of adverbs in children's language and target language from the aspect of combinatorial ability. The combination function of scope adverb and commentary adverb in children's language is relatively rich compared with other adverbs. No negative adverbs and use cases followed by subject-predicate structure of degree adverbs are found. All kinds of combinations are less than those of target language. But there are also some unique uses in children's languages. The third chapter summarizes the similarities and differences between the adverbs and the target language in children's language, and points out that the input frequency and communication demand, the difficulty of understanding the language components, and the children's own cognitive development are the main reasons for the differences.
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H193.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張一定;關(guān)于漢語副詞的連用[J];語言與翻譯;1987年01期

2 周振邦;;試談副詞在詞組中的修飾作用[J];山東外語教學(xué);1987年02期

3 張明;rather與fairly[J];大學(xué)英語;1995年04期

4 何龍;;“Be+副詞”短語淺析[J];英語自學(xué);1997年02期

5 邱志川;;常見的音、形相似易誤用的字(8)[J];上海電力;1998年06期

6 榮嘉蕓;;英語習(xí)語講與練(24)[J];英語知識;2002年12期

7 郭亞平;;almost與nearly的異同[J];中學(xué)英語園地(初三版);2002年Z1期

8 李曉琪;;母語為英語者習(xí)得“再”、“又”的考察[J];世界漢語教學(xué);2002年02期

9 劉梅花;;“Well”的三種功能[J];初中生之友;2003年Z4期

10 阿依努爾·艾合買提;;淺談副詞“才”的用法及其維譯[J];和田師范�？茖W(xué)校學(xué)報(漢文綜合版);2003年01期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王高娃;紅英;;現(xiàn)代蒙古語副詞搭配規(guī)律初探[A];少數(shù)民族青年自然語言處理技術(shù)研究與進(jìn)展——第三屆全國少數(shù)民族青年自然語言信息處理、第二屆全國多語言知識庫建設(shè)聯(lián)合學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

2 王茜;;方式副詞“趕緊”、“趕快”和“趕忙”的共時比較[A];語言學(xué)新思維[C];2004年

3 徐祖友;;評《現(xiàn)漢》“然”尾詞中的副詞[A];中國辭書學(xué)文集[C];1998年

4 陳曉林;;說“曾不”[A];中華中醫(yī)藥學(xué)會全國第十七屆醫(yī)古文學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2008年

5 張穎;;日中機(jī)器翻譯中漢語副詞的數(shù)據(jù)處理[A];第三屆學(xué)生計算語言學(xué)研討會論文集[C];2006年

6 郭萬青;;《國語》中的“曰”字與“云”字分析[A];《國學(xué)論衡》（第四輯）[C];2007年

7 呂旭紅;;兒童學(xué)習(xí)語言的特征[A];福建省外國語文學(xué)會2002年會論文集[C];2002年

8 張成蓉;;談?wù)剝和Z言與小學(xué)語文教學(xué)[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年

9 郭宏蕾;胡崗;;統(tǒng)計與規(guī)則相結(jié)合的目標(biāo)語言生成策略[A];機(jī)器翻譯研究進(jìn)展——2002年全國機(jī)器翻譯研討會論文集[C];2002年

10 徐赳赳;;現(xiàn)代漢語篇章中啟后性分析[A];和諧社會：社會建設(shè)與改革創(chuàng)新——2007學(xué)術(shù)前沿論叢（下卷）[C];2007年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 訾紅旗;兒童語言趨貧乏專家深感憂慮[N];人民日報海外版;2004年

2 程文硯;兒童語言貧乏令人關(guān)注[N];大眾科技報;2003年

3 記者 葛素紅;兒童語言發(fā)育遲緩應(yīng)引起家長重視[N];新華每日電訊;2004年

4 孫琴;談《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）對“大力”等詞語的解釋[N];語言文字周報;2008年

5 記者 訾紅旗;600字小學(xué)生作文，用了72個相同詞語[N];新華每日電訊;2004年

6 曹保順;2004年高考語文虛詞解析[N];中國教育報;2004年

7 天津中醫(yī)藥大學(xué) 羅根海;力戒望文生義[N];中國中醫(yī)藥報;2008年

8 主持人 志勇;回國篇①[N];國際商報;2003年

9 劉樹英;應(yīng)讓佳聯(lián)入美封[N];中國郵政報;2001年

10 盧烈紅;面對三千年前的語法[N];光明日報;2004年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 毛帥梅;現(xiàn)代漢語副詞及類副詞的功能層級研究[D];上海外國語大學(xué);2012年

2 郭建芳;漢英副詞對比研究[D];華中師范大學(xué);2013年

3 劉冬青;北京話副詞史（1750-1950）[D];蘇州大學(xué);2011年

4 秋蘭（Benyatip Suphakalin）;《老殘游記》副詞研究[D];西南大學(xué);2013年

5 張振羽;《三言》副詞研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

6 姚小鵬;漢語副詞連接功能研究[D];上海師范大學(xué);2011年

7 栗學(xué)英;中古漢語副詞研究[D];南京師范大學(xué);2011年

8 吳善子;漢韓反詰語氣副詞對比研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

9 潘國英;現(xiàn)代漢語狀語語序研究[D];華東師范大學(xué);2010年

10 王麗香;現(xiàn)代漢語“全都”類總括副詞研究[D];浙江大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫春飛;《左傳》中狀態(tài)副詞的類別及其語法功能[D];暨南大學(xué);2010年

2 侯海芹;3-6年級小學(xué)生漢語書面表達(dá)中副詞偏誤的考察分析及教學(xué)對策[D];華中師范大學(xué);2010年

3 陳林萍;反義副詞“至多”、“至少”的對稱與不對稱研究[D];暨南大學(xué);2011年

4 劉丞;單音復(fù)述副詞構(gòu)成的前項隱含句研究[D];上海師范大學(xué);2011年

5 謝靜;隆安丁當(dāng)平話副詞系統(tǒng)[D];廣西民族大學(xué);2010年

6 頓婷;現(xiàn)代漢語“何X”類副詞研究[D];上海師范大學(xué);2011年

7 楊忍;現(xiàn)代漢語短時類副詞個案考察[D];上海師范大學(xué);2011年

8 李淑賢;《宋書》雙音節(jié)副詞研究[D];揚州大學(xué);2010年

9 豐莎;湖南省湘陰縣長康鎮(zhèn)方言副詞與普通話副詞的對比研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 崔雪;副詞“總”的多維研究[D];延邊大學(xué);2010年

本文編號：1457894