本文關(guān)鍵詞：泰越留學生漢語話題句習得研究　出處：《云南師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：話題句是漢語中既特殊又常見的一種句式,也是留學生習得漢語的難點。本文通過對泰國、越南留學生作文語料的分析,考察了泰越留學生漢語話題句習得的情況�？疾旖Y(jié)果發(fā)現(xiàn):第一,泰越留學生習得話題句時會受到母語正遷移的作用,話題意識較強,而且不同母語背景的學生使用各類話題句的情況是差不多的;第二,泰越留學生習得各類話題句的順序大致相同,不同的母語背景并沒有影響話題句的習得順序;第三,由于四個方面的原因?qū)е铝嗽掝}句偏誤的產(chǎn)生,但偏誤會隨著學生漢語水平的提高而減少。本文分為五章:第一章為緒論,介紹了選題緣由、相關(guān)研究成果、研究方法以及語料來源等。第二章結(jié)合前人對話題句的分類成果,以話題和述題的語義關(guān)系為標準,把話題句分為了六類。第三章對中介語語料進行了統(tǒng)計分析,詳細討論了泰越留學生使用各類話題句的情況,通過相對正確率、蘊含量表等方法,得出了泰越留學生話題句的習得順序,并對各類話題句進行了偏誤分析。第四章根據(jù)考察結(jié)果,提出了相關(guān)的教學建議。第五章總結(jié)了研究結(jié)論以及不足之處。
[Abstract]:Topic sentence is not only a special and common sentence pattern in Chinese, but also a difficulty for foreign students to learn Chinese. This paper analyzes the composition data of Thai and Vietnamese students. The results show that: first, the acquisition of topic sentences by Thai and Vietnamese students will be affected by the positive transfer of their mother tongue, and the topic awareness is strong. Moreover, students from different mother tongue backgrounds use all kinds of topic sentences in the same way; Secondly, the order of topic sentence acquisition by Thai and Vietnamese students is roughly the same, and different mother tongue background does not affect the acquisition order of topic sentence. Third, because of the four reasons leading to topic sentence errors, but errors will decrease with the improvement of students' Chinese level. This paper is divided into five chapters: the first chapter is the introduction, introduced the reason of the topic. Related research results, research methods and data sources. Chapter two combines the previous classification of topic sentences, the semantic relationship between topic and topic as the standard. The third chapter makes a statistical analysis of the interlanguage corpus, and discusses in detail the use of various topic sentences by Taiyue students, through the relative accuracy, implication scale and other methods. The acquisition order of topic sentences of Thai and Vietnamese students is obtained, and the bias analysis of all kinds of topic sentences is made. Chapter 4th, based on the investigation results, puts forward some relevant teaching suggestions. Chapter 5th summarizes the research conclusions and shortcomings.
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：1440337