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法國學(xué)校外語教育的特點(diǎn)與啟示

發(fā)布時(shí)間:2018-01-16 02:31

  本文關(guān)鍵詞:法國學(xué)校外語教育的特點(diǎn)與啟示 出處:《解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年05期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:本文旨在對法國學(xué)校外語教育特點(diǎn)進(jìn)行評析。在基礎(chǔ)教育階段,法國外語教學(xué)語種設(shè)置多,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)明確,重視口語實(shí)踐并結(jié)合人文教育。在高等教育階段,法國明確區(qū)分通用語和非通用語、外語專業(yè)與非外語專業(yè),并主張語言教學(xué)與科研并舉,重視區(qū)域研究。法國外語教育的特點(diǎn)對我國的學(xué)校外語教育規(guī)劃有一定的啟示。
[Abstract]:The purpose of this paper is to analyze the characteristics of foreign language education in French schools . In the basic education stage , French foreign language teaching language is set up more , the study standard is clear , the oral practice is emphasized , and the humanities education is combined . At the stage of higher education , France makes clear distinction between common language and non - common language , foreign language major and non - foreign language major , and advocates language teaching and scientific research .

【作者單位】: 北京外國語大學(xué)法語系;
【基金】:教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目“美國、法國、俄羅斯、巴西國家外語能力研究”(12JJD74S0009)
【分類號】:H09
【正文快照】: 0.引言作為歷史文化大國,法國一直視語言規(guī)劃為國家公共政策和政治生活不可或缺的一部分。而作為歐盟一體化建設(shè)的“軸心國”之一,法國參與制定并嚴(yán)格執(zhí)行歐盟相關(guān)語言政策。了解法國學(xué)校外語教育,一方面可以開拓視野,另一方面可以為我國的外語教育改革提供思路。本文將分基礎(chǔ)

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 戴東梅;;法國外語教育與社會發(fā)展的互動[J];法國研究;2009年02期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 同莎莎;;在中學(xué)英語教學(xué)中利用任務(wù)型教學(xué)發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2014年01期

2 田列;;支架理論在中學(xué)英語合作學(xué)習(xí)中的運(yùn)用[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2014年08期

3 郎紅梅;;高職基礎(chǔ)英語課教學(xué)效果的形成性評價(jià)驗(yàn)證[J];遼寧科技大學(xué)學(xué)報(bào);2014年02期

4 李遐;;新疆維吾爾族網(wǎng)絡(luò)語言生活調(diào)查分析[J];雙語教育研究;2014年01期

5 李洪濤;;初中生倦怠英語復(fù)習(xí)課原因及對策初探[J];成才之路;2014年13期

6 鄭云;;以課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,構(gòu)建和美的英語課堂[J];初中生世界;2014年28期

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9 韓琴;衛(wèi)曉萍;;任務(wù)情境教學(xué)對發(fā)展初中生批判性思維能力的實(shí)驗(yàn)研究[J];教育理論與實(shí)踐;2014年10期

10 丘淑鳴;;法語專業(yè)初學(xué)者的身份建構(gòu)模式[J];課程教育研究;2014年10期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 邵朝友;基于學(xué)科能力的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)研究[D];華東師范大學(xué);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 張露;篇章結(jié)構(gòu)策略在初三英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

2 李筱璐;在初中英語聽說課中實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)的研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

3 代琴;農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語能力存在的問題及培養(yǎng)的研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

4 周平;聾校初中英語教材整合策略的研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

5 康克兢;中國新式網(wǎng)絡(luò)稱呼語的社會語言學(xué)與生態(tài)語言學(xué)研究[D];武漢理工大學(xué);2013年

6 陳云端;初中英語教學(xué)中的跨文化交際語用失誤研究[D];閩南師范大學(xué);2013年

7 王翠嬌;初中英語聽力多模態(tài)教學(xué)模式研究[D];閩南師范大學(xué);2013年

8 李彩梅;認(rèn)知策略培訓(xùn)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];閩南師范大學(xué);2013年

9 吳長貴;詞塊理論視閾下的農(nóng)村初中英語寫作教學(xué)研究[D];閩南師范大學(xué);2013年

10 孫曉;模因論視角下的漢語詞綴研究與對外漢語詞匯教學(xué)設(shè)計(jì)[D];新疆師范大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 謝倩;;歐洲學(xué)校外語教育發(fā)展述評[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2010年01期

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9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期



本文編號:1431183

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