本文關鍵詞：規(guī)范性和抽象性對隱喻理解的影響　出處：《河南大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：傳統(tǒng)意義上通常把隱喻看作一種修辭方式,到了20世紀80年代,隱喻研究的重點逐漸從修辭研究轉向了認知研究。本文首先對隱喻的相關概念進行了界定,認為隱喻是兩類事物之間的映射,通過一類具體的、已知事物認識和理解另一種抽象的、未知事物;隱喻理解的認知策略是隱喻研究的一個重要方面,其代表性理論主要有四種:比較理論、類概念形成理論、結構映射理論、隱喻生涯理論。這些理論解釋了隱喻認知機制的發(fā)展,其中隱喻生涯理論有效的整合了比較理論和類概念形成理論存在的分歧。在這些理論的基礎上,一些學者對影響隱喻理解過程的因素進行了探討,研究發(fā)現(xiàn)影響隱喻理解的因素比較多,如規(guī)范性、抽象性、語境、語法形式等,不同學者對于隱喻理解的影響因素存在不同觀點,本文利用眼動技術,針對以往研究中存在的分歧,選取規(guī)范性、抽象性、語法形式這三個主要因素對隱喻理解過程進行深入探討�；陔[喻的研究現(xiàn)狀,本論文有兩個研究目的。(1)檢驗隱喻生涯理論是否在中文背景下也適用,探究隱喻句子的規(guī)范性和目標項的抽象性對比喻句子語法偏好性的影響。(2)探究規(guī)范性水平、抽象性水平以及語法形式對隱喻理解的影響。為了驗證以上目的,本研究設計了兩個實驗,探究規(guī)范性和抽象性對隱喻理解的影響。實驗一考察了隱喻生涯理論在漢語隱喻理解過程中是否適用,分析了規(guī)范性和抽象性對比喻句子語法偏好性的影響,結果證實了在中文背景下,規(guī)范性水平影響比喻句子的偏好選擇。實驗二在實驗一的基礎上,選擇規(guī)范性、抽象性以及語法形式這三個重要因素對隱喻過程做重點探究,利用眼動儀分析不同類型的隱喻句在理解過程中存在的具體差異。實驗結果發(fā)現(xiàn),規(guī)范性、抽象性以及語法形式都是影響隱喻理解過程的因素,這些因素對隱喻理解過程都有不同程度的影響,該探究對于深入了解隱喻的理解過程有一定的推動作用。本研究得出如下結論:1、在中文背景下,隱喻生涯理論依然適用。2、在語法偏好上,規(guī)范性水平低的比喻句子更偏好明喻(即比較形式),規(guī)范性水平高的比喻句子更偏好隱喻(即歸類形式)。3、影響隱喻理解的主要因素是規(guī)范性水平,抽象性水平和語法形式。4、規(guī)范性因素對比喻句子的影響不僅反映在早期加工階段,也反映在晚期加工階段。5、抽象性因素對比喻句子的影響不僅反映在早期加工階段,也反映在晚期加工階段。6、語法性因素對比喻句子的影響并沒有反映在早期加工階段,而是反映在晚期加工階段。7、標準隱喻句中的目標項和基礎項對隱喻理解過程的差異不僅表現(xiàn)在早期加工過程,也表現(xiàn)在晚期加工階段。
[Abstract]:The traditional sense usually regard metaphor as a rhetoric way, by 1980s, the focus of metaphor research gradually from rhetoric research to cognitive research. Firstly, define the concept of metaphor, metaphor is the mapping between the two types of things, by a specific class, the known knowledge and understanding of another abstract, unknown; cognitive strategies of metaphor comprehension is an important aspect of the study of metaphor, the representative theory mainly has four kinds: comparison theory, concept formation theory, structure mapping theory, metaphor theory. These theories explain the career development of the cognitive mechanism of metaphor, the metaphor of the effective integration of the career theory comparison of theory and concept formation theory differences. On the basis of these theories, some scholars discussed the influence factors of metaphor comprehension, study of the influence of metaphor Understanding the factors, such as normative, abstraction, context, grammatical forms, different scholars have different views on the factors affecting the comprehension of metaphor, this paper using eye movement technology, according to existing differences, selection of normative, abstract, the three main factors of grammatical form process of metaphor to understand the research status. Based on metaphor, this thesis has two research purposes. (1) test whether in Chinese metaphor career theory under the background of metaphor sentences also applies normative and target abstraction of metaphor sentence grammar preference. (2) to explore the normative level, influence of abstraction the level and form of grammatical metaphor understanding. In order to verify the above purpose, this study designed two experiments to explore the impact of specification and abstraction of metaphor understanding. Experiment 1 investigated the metaphor theory in the Chinese implicit career Whether in the process of understanding metaphor application, analyzes the influence of specification and abstraction of metaphorical sentence grammar preference, the results were confirmed in Chinese background, influence of normative level metaphor sentence preference in experiment two. On the basis of experiment, choose the standard, the three important factors of abstraction and grammatical form key research on Metaphor analysis process, different types of metaphor sentences in understanding existing in the process of using eye tracker. The experimental results show that the normative, abstract and grammatical forms are metaphor understanding process factors, these factors have different effects on metaphor comprehension process, the research has certain to promote in-depth understanding of metaphor understanding process. The conclusions are as follows: 1, in the Chinese context, metaphor career theory still applies.2 in grammatical preferences, the normative level is low The metaphor of sentence preference (i.e. comparison), simile metaphor sentences normative high level of preference for metaphor (i.e. classified form).3, the main factors affecting the comprehension of metaphor is the normative level, the level of abstraction of grammatical forms and.4, normative factors on the influence of metaphor sentences is reflected not only in the early stages of processing. Is also reflected in the late stage processing of.5, influence of the abstract factors on metaphor sentences is reflected not only in the early stages of processing, is also reflected in the late stage processing.6, influence factors on the sentence grammar metaphor is not reflected in the early stage, but in late stage processing of.7, and the target based on metaphor understanding process the difference between the standard of metaphor is not only reflected in the early process, but also in the late stage of processing.

【學位授予單位】：河南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H0-05

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本文編號：1415060