本文關(guān)鍵詞：“說起來”的分布及功能研究　出處：《暨南大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：本文立足于廣泛充實的語料,采取描寫與解釋相結(jié)合的研究方法,對現(xiàn)代漢語中“說起來”的分布及其功能進行全面詳細的研究。除去緒論和結(jié)語,論文的正文共分三章。第一章描述了“說起來”做前謂語、狀語、話題等句法成分或語用成分時的分布狀況,并解析了其相應的語義功能。做前謂語時,“說起來”有“情狀”義和“過程”義兩種表達;做狀語時,“說起來”有“說及”義、“追溯”義和“細究”三種用法;做話題時,“說起來”可分為修飾語話題和題元式話題。第二章分析了“說起來”作為話語標記(包括話語視角標記和話語銜接標記)的具體情況。作話語視角標記“說起來”主要有兩種表達功用:一是敘實視角標記;二是表象視角標記。作話語銜接標記“說起來”則有“話題延續(xù)性銜接”和“話題轉(zhuǎn)換性銜接”兩種銜接模式。第三章探討了“說起來”的語義功能體系及形成機制。由于對言說過程認知視點的變化,“說起來”形成了“始續(xù)”義、“過程”義、“結(jié)果”義、“趨赴”義及“話題”義等幾種用法和意義;以這些意義為基礎(chǔ),在隱喻機制的作用下,又引申出“追溯”義和“細究”義;在轉(zhuǎn)喻機制的作用下,又衍生出敘實視角標記和表象視角標記的功能;最后由于句首前位位置、“說起來”的話題性及“起來”的趨赴性等因素,“說起來”產(chǎn)生了話語銜接標記功能。
[Abstract]:This paper, based on the extensive and substantial corpus, adopts the research method of combining description and explanation to study the distribution and function of "say up" in modern Chinese in a comprehensive and detailed way, with the exception of the introduction and the conclusion. The main body of the thesis is divided into three chapters. The first chapter describes the distribution of the syntactic or pragmatic elements such as predicate, adverbial and topic, and analyzes its corresponding semantic functions. There are two kinds of expressions: "situation" and "process". When doing adverbials, there are three kinds of usages: "say", "say", "trace back" and "study carefully". On the topic. "speaking up" can be divided into modifier topic and topic topic. Chapter two analyzes "say up" as a discourse marker (including discourse perspective marker and discourse cohesion marker). There are two kinds of expressive functions as discourse perspective mark "say up": one is describing reality perspective mark; There are two kinds of cohesive modes: "continuous cohesion of topic" and "transformative cohesion of topic". The third chapter discusses "speaking up". As a result of the change of cognitive view of speech process. "speaking up" forms several usages and meanings such as "beginning" meaning, "process" meaning, "result" meaning, "going to" meaning and "topic" meaning. On the basis of these meanings and under the influence of metaphorical mechanism, it also extends the meaning of "tracing" and "studying". Under the action of metonymy mechanism, the functions of narrative perspective mark and representation angle mark are derived. Finally, due to the leading position of sentence, the topic of "speaking up" and the tendency of "rising", the function of utterance cohesion is produced.
【學位授予單位】：暨南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H146

【參考文獻】

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本文編號：1406459