本文關(guān)鍵詞：高校應(yīng)用文寫(xiě)作教師素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查　出處：《中國(guó)成人教育》2014年09期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：教師是課程的主導(dǎo)者,應(yīng)用文寫(xiě)作教師素質(zhì)的高低是關(guān)系應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)質(zhì)量高下的關(guān)鍵。當(dāng)今應(yīng)用文寫(xiě)作教師隊(duì)伍存在專(zhuān)任教師有缺口、性別比例失衡、職稱結(jié)構(gòu)不合理、課程認(rèn)同感低、科研成果不足等一系列問(wèn)題,需要采取與同事互相聽(tīng)課、參與寫(xiě)作實(shí)踐等一些切實(shí)可行的方法,來(lái)提升應(yīng)用文寫(xiě)作教師素質(zhì)。
[Abstract]:Teachers are the dominant teachers of the curriculum, and the quality of practical writing teachers is the key to the teaching quality of practical writing courses. Nowadays, there are gaps in full-time teachers and the gender ratio is out of balance. A series of problems, such as unreasonable professional title structure, low recognition of curriculum, insufficient scientific research achievements, etc., need to adopt some practical methods such as listening to each other with colleagues, participating in writing practice and so on, in order to improve the quality of practical writing teachers.
【作者單位】： 山東警察學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：H193.6
【正文快照】： 當(dāng)今社會(huì),在單位招聘中應(yīng)用文寫(xiě)作水平的考核是其中重要的一項(xiàng)。因而,在高等院校中,應(yīng)用文寫(xiě)作課程日益受到重視。而應(yīng)用文寫(xiě)作課程教師的素質(zhì)是關(guān)系該門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素�；谝陨显�,2013年1月至9月,筆者通過(guò)電子郵箱、QQ等方式對(duì)山東大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、山東女子

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本文編號(hào)：1389103