疑問代詞非疑問用法在第二語言教學(xué)中的應(yīng)用研究
發(fā)布時間:2017-12-22 11:32
本文關(guān)鍵詞:疑問代詞非疑問用法在第二語言教學(xué)中的應(yīng)用研究 出處:《吉林大學(xué)》2015年碩士論文 論文類型:學(xué)位論文
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【摘要】:疑問代詞非疑問是外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語語法時的難點,,但同時這一語法點在現(xiàn)代漢語口語交際中使用頻繁,因此有必要對外國留學(xué)生疑問代詞非疑問的習(xí)得進(jìn)行研究,以期為這一語法點的第二語言教學(xué)提供較為切實可行的建議和策略。 本文共分為四個部分。第一部分是引言,介紹選題的原因,意義,研究對象及范圍,語料來源和研究方法,以及已有的研究成果綜述。 第二部分是疑問代詞非疑問本體研究。對“誰,什么,哪,怎么”幾個典型的疑問代詞的非疑問用法進(jìn)行全面細(xì)致的梳理,分類總結(jié),為第四部分教學(xué)設(shè)計的制定提供理論基礎(chǔ)。 第三部分是漢語作為第二語言習(xí)得者學(xué)習(xí)疑問代詞非疑問過程中經(jīng)常出現(xiàn)的偏誤與錯誤,以及出現(xiàn)該類偏誤的原因分析(以母語是英語的學(xué)生為主),探索影響習(xí)得的制約因素,該部分所選擇的語料主要來源于北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫和北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫。 第四部分是在前面的基礎(chǔ)上探索適合疑問代詞非疑問用法的教學(xué)策略和建議。嘗試針對疑問代詞幾個典型的非疑問用法包括任指、虛指和否定制定專門的教學(xué)設(shè)計,以期能為該語法點的教學(xué)提供一些有價值的的思考。 最后,希望通過本論文的研究能為廣大漢語教師和漢語習(xí)得者們提供一些可借鑒的思路和建議。當(dāng)然語言是博大精深的,不可能通過幾個簡單的例句和分析便能解釋的清楚,疑問代詞非疑問第二語言教學(xué)相關(guān)內(nèi)容還需要更深入的研究和探討。
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2015
【分類號】:H195
【參考文獻(xiàn)】
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1 楊柳;;疑問代詞“什么”的非疑問用法研究綜述[J];吉林師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2011年S1期
本文編號:1319318
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