本文關鍵詞：來華留學生課外學習狀況調(diào)查研究

  更多相關文章： 對外漢語教學 來華留學生 課外學習 自主學習能力

【摘要】：課堂學習是留學生學習漢語的主要方式,而課外學習同樣也是漢語學習中不可或缺的學習方式。本文就漢語作為第二語言課外學習展開討論,立足安徽大學國際教育學院和安徽師范大學國際教育學院留學生的課外學習情況,經(jīng)過調(diào)查分析與研究,得出關于來華留學生課外學習情況的相關結論,并提出相關建議,力圖為國內(nèi)對外漢語教學提供一些啟示。本文共分為五個部分：第一部分為緒論,介紹第二語言教學界關于課外學習的研究現(xiàn)狀、研究目的和意義以及研究方法和思路。研究現(xiàn)狀主要從國外第二語言教學界對課外學習的研究、國內(nèi)對外漢語教學界對課外漢語學習的研究、國內(nèi)外語教學界對課外學習的研究三個方面分別進行闡述。研究目的主要包括四個方面：提出課外學習的建議；提高留學生的漢語交際能力；促進課堂教學；啟發(fā)國內(nèi)對外漢語教學。研究意義包括有助于學生充分利用目的語環(huán)境,有助于使對外漢語教學更加全面化、多樣化,有助于營造良好的學習氛圍、培養(yǎng)優(yōu)良學風。第二部分分析留學生課外學習的必要性和可行性。本文以《國際漢語教學通用課程大綱》和《國際漢語能力標準》為分析課外學習必要性和可行性的主要理論依據(jù)�！秶H漢語教學通用課程大綱》提出了針對不同水平學習者的學習目標及要求,其中有多處涉及課外學習,也提出了相應的合理的學習任務,闡述了學生在課外學習漢語和中國文化是十分必要的這一事實�！秶H漢語能力標準》提出了很多具體的學習要求和可采取的課外學習方式,論證了學習者在學習第二語言的過程中進行課外學習的可行性。第三部分對留學生課外學習情況進行問卷調(diào)查與分析。其一,對調(diào)查問卷的設計進行解釋和說明,包括調(diào)查問卷一的設計和調(diào)查問卷二的設計；其二,對調(diào)查結果的分析,包括問卷一的調(diào)查結果和問卷二的調(diào)查結果,將定量分析與定性分析相結合,對問卷的調(diào)查結果進行闡釋說明。第四部分為對于教學的啟示,從教師、學校、留學生三個方面分別進行闡述：教師要充分激發(fā)學生學習興趣,促進學生的課外學習；學校應積極開展文化小組活動、興趣班和其他文體活動；學生應將課堂學習和課外學習相結合,提高自主學習能力。第五部分為結語,對全文的主要觀點和結論進行概括和總結,提出了對來華留學生課外學習的建議,并指出了本文研究尚存不足之處。
【學位授予單位】：安徽大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 沙宗元;;課外語言環(huán)境對留學生漢語習得的作用和影響[J];合肥師范學院學報;2009年04期

2 張崇富;;語言環(huán)境與第二語言獲得[J];世界漢語教學;1999年03期

3 徐子亮;;外國學生漢語學習策略的認知心理分析[J];世界漢語教學;1999年04期

4 賈放;;利用社會環(huán)境進行口語教學的幾點設想及實踐[J];世界漢語教學;2000年04期

5 陳曉樺;;目的語環(huán)境中有效課外漢語學習研究[J];云南師范大學學報(對外漢語教學與研究版);2007年01期

6 李宇明;論語言運用與語言獲得[J];語言文字應用;2000年03期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 顧世民;促進大學英語自主學習的課程因素研究[D];上海外國語大學;2013年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 周根妹;運用課外學習單提高小學生英語學習能力的研究[D];華東師范大學;2010年

2 虞帥;來華留學生課外漢語使用情況考察[D];復旦大學;2012年

3 陸鈦棟;在滬高校留學生跨文化適應現(xiàn)狀及對策研究[D];上海外國語大學;2013年

4 馬蓓;來華留學生漢語課外學習效果調(diào)查研究分析[D];西北大學;2012年

5 釋廣真（LE THI THOM）;越南胡志明市佛教大學僧尼生漢語學習現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];中央民族大學;2013年

6 全修忠;在渝泰國留學生跨文化適應調(diào)查研究[D];西南大學;2013年

，

本文編號：1292413