本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族大學(xué)生對預(yù)科課程的態(tài)度與需求分析

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【摘要】：文章以811名少數(shù)民族大學(xué)生作為研究對象,通過調(diào)查少數(shù)民族大學(xué)生對課程設(shè)置的認(rèn)知態(tài)度,分析學(xué)生的課程需求,旨在更加科學(xué)地確定課程及其內(nèi)容,實現(xiàn)"漢語課程優(yōu)化、文化課程強(qiáng)化"的目標(biāo),提高少數(shù)民族預(yù)科教育的質(zhì)量。
【作者單位】： 新疆大學(xué)語言學(xué)院;
【基金】：新疆大學(xué)21世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程三期項目“預(yù)科培養(yǎng)模式及課程體系改革舉措”(XJU2013JGZ09)
【分類號】：H19
【正文快照】： 對新疆高等教育而言,少數(shù)民族預(yù)科教育是最重要的辦學(xué)特色之一,是少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)位教育前的預(yù)備和過渡階段,起著承上啟下的銜接作用。自1998年開始,新疆大學(xué)將沿襲多年的預(yù)科漢語分散教學(xué)改為集中教學(xué),經(jīng)過多年的探索與改革已形成較為完善的課程體系,但要實現(xiàn)“漢語課程優(yōu)

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本文編號：1285192