本文關(guān)鍵詞：《跟我學(xué)漢語》與《博雅漢語》初級教材對比分析

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【摘要】：教材是學(xué)生獲得知識和技能的根本途徑,也是教師進(jìn)行教學(xué)活動的重要依據(jù),因此教材在各個學(xué)科中都占有非常重要的地位,對外漢語教材也不例外。漢語教材的質(zhì)量直接影響著漢語教學(xué)活動,所以提高教材的編寫質(zhì)量是至關(guān)重要的。在初級階段,教材的科學(xué)性、針對性、合理性和趣味性直接影響著教學(xué)效果�！恫┭艥h語》是以來華留學(xué)生作為教材編寫的對象,而《跟我學(xué)漢語》主要針對的是以英語為母語的中學(xué)生。本文以《博雅漢語》起步篇和《跟我學(xué)漢語》第一冊為研究對象,對比分析了兩本教材課文部分、詞匯部分、語法部分和練習(xí)部分的相同和不同之處,并提出了相應(yīng)建議,希望可以對促進(jìn)對外漢語初級教材編寫的發(fā)展略盡綿薄之力。除去緒論、研究現(xiàn)狀和結(jié)語,本文的主要部分是第三章至第六章：第三章是對兩套教材課文部分的分析,這一章在介紹了兩套教材課文研究相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,分別從課文的長度、課文的內(nèi)容、課文的題材等方面進(jìn)行了對比分析。第四章是對兩套教材的生詞部分進(jìn)行分析,這一章在介紹了對外漢語教材的詞匯研究的相關(guān)理論后,從生詞量、生詞的注釋兩個方面進(jìn)行了對比分析。第五章是對兩套教材的語法分析。這一章在介紹了對外漢語教材的語法研究的相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,從語法項(xiàng)目數(shù)量、語法項(xiàng)目排序和語法項(xiàng)目解釋等三個方面進(jìn)行了對比分析。第六章是對兩套教材練習(xí)部分的分析。這一章在介紹了對外漢語教材的語法研究的相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,分別從練習(xí)量和練習(xí)的形式進(jìn)行了對比分析。總體而言,兩套教材在課文部分、詞匯部分、語法部分、練習(xí)部分的編寫上差別比較大。與同時期教材相比,兩套教材有自己的優(yōu)勢和不足。通過本論文的探討,希望在以后的教材編寫中,能夠吸取兩套教材的優(yōu)勢,避免出現(xiàn)兩套教材的缺點(diǎn)。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1239913