本文關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法在對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：國家漢辦每年都會輸送大量的漢語教師志愿者奔赴海外教學(xué),僅2014—2015學(xué)年在泰國的漢語教師志愿者數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1800多人,2015—2016學(xué)年志愿者人數(shù)也高達(dá)1600多人。筆者有幸被選為2014屆赴泰漢語教師志愿者中的一員并擔(dān)任山東省隊副隊長一職。在日常工作中筆者了解到很多志愿者教師不是漢語國際教育專業(yè)出身,甚至不是語言專業(yè)和教育專業(yè)出身。通過短短兩個月的培訓(xùn),雖然專業(yè)內(nèi)容廣泛,名師眾多,但是短期培訓(xùn)所學(xué)用到真正的對外漢語課堂上往往會力不從心。泰國學(xué)生活潑好動,課堂紀(jì)律松散,如何利用游戲教學(xué)方法更好地集中學(xué)生注意力、提高學(xué)生興趣就成了漢語教師備課環(huán)節(jié)不可或缺的一部分。本文利用調(diào)查法、觀察法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案研究法和對比分析等方法,結(jié)合統(tǒng)計學(xué)手段,對游戲教學(xué)法在對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了比較客觀的分析。論文中“游戲教學(xué)法”不是特指一種教學(xué)法理論,而是對“游戲教學(xué)方法”的簡稱。本論文研究內(nèi)容涵蓋在校研究生階段本專業(yè)老師教授所得、吉大培訓(xùn)觀摩所得、在山東科技大學(xué)實習(xí)所得以及赴泰漢語教學(xué)的實踐所得等多方面的內(nèi)容。研究目的在于分析不同的游戲教學(xué)方法在對外漢語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用方法,完善教案設(shè)計來協(xié)助教學(xué)活動。本文分為六個章:第一章:引言:主要交代了研究起源、研究意義和研究方法等基本信息。第二章:針對對漢語詞匯教學(xué)方面的研究進(jìn)行調(diào)查,并通過統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法介紹了對外漢語教學(xué)中詞匯教學(xué)的研究現(xiàn)狀。第三章:分析泰國志愿者優(yōu)秀教案中關(guān)于游戲教學(xué)方法在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用。第四章:筆者在對外漢語詞匯教學(xué)使用的實用游戲教學(xué)法十三例及其使用示例。第五章:根據(jù)筆者教學(xué)實踐,提供兩個結(jié)合游戲教學(xué)方法法的詞匯教學(xué)教案(附教學(xué)視頻)。第六章:結(jié)語�？偨Y(jié)了本論文的研究不足之處、教師運用游戲教學(xué)法時應(yīng)該注意的問題還有對未來對外漢語工作的展望。
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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7 齊曉玲;對外漢語初級階段課堂教學(xué)游戲設(shè)計[D];黑龍江大學(xué);2011年

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10 司軼e，

本文編號：1233487