本文關(guān)鍵詞：《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）新增形容詞釋義配例研究

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【摘要】：《現(xiàn)代漢語詞典》是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的現(xiàn)代漢語規(guī)范性詞典,使用者眾多,具有語言運(yùn)用規(guī)范的權(quán)威性。釋義與配例是辭書編纂的主要內(nèi)容,釋義的準(zhǔn)確性和配例選用的典型性與詞義的覆蓋面直接影響使用者對(duì)詞義的把握。形容詞作為現(xiàn)代漢語三大實(shí)詞之一,是利用語言表情達(dá)意的重要語匯材料之一。本文通過對(duì)《現(xiàn)代漢語詞典》第六版和第五版的比對(duì)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),第六版中新增形容詞169個(gè),這些新增形容詞在日常語言生活中使用以達(dá)到一定的頻率,是語言動(dòng)態(tài)發(fā)展的一個(gè)重要表現(xiàn),而一般的外國人學(xué)習(xí)漢語詞典對(duì)于新詞新語的收錄非常有限,因此本文選擇對(duì)《現(xiàn)代漢語詞典》第六版中新增形容詞的釋義與配例進(jìn)行窮盡性研究,試圖探討詞典的釋義與配例對(duì)于外國人習(xí)得漢語的作用和影響。本文將以新增的169個(gè)形容詞作為研究對(duì)象,基于北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫,考察這些新增形容詞的義項(xiàng)列舉是否有缺失、配例是否有助于說明和示范各義項(xiàng)的意義和用法,在充分考察和分析新增形容詞釋義和配例的基礎(chǔ)上,提出新增形容詞教學(xué)中如何利用詞典進(jìn)行教學(xué)的對(duì)策。第一章是緒論,交代了選題緣起和研究對(duì)象。綜述研究現(xiàn)狀,簡要說明本文的研究思路、研究方法和研究的意義,并對(duì)語料來源及相關(guān)問題進(jìn)行說明。第二章主要討論了新增形容詞的釋義方式和配例方式,總結(jié)歸納出直接指示;描述說明詞所表示的性質(zhì)情狀;增加輔助詞語等三種形容詞釋義方式和《現(xiàn)代漢語詞典》配例的三種類型,分別是詞例、句例和詞組例,對(duì)這三種配例方式的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了分析。第三章基于北京大學(xué)現(xiàn)代漢語語料庫對(duì)新增形容詞的釋義與配例進(jìn)行具體的分析,具體包括義項(xiàng)的缺失、配例反映典型句法功能等方面,對(duì)詞典中新增形容詞的釋義和配例的不完善之處提出了改進(jìn)建議。第四章主要是對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)中新增形容詞教學(xué)的考察和建議。提出了“以舊代新法”和“追本溯源法”兩種新增詞語的學(xué)習(xí)方法。著重對(duì)抽象形容詞進(jìn)行分析,針對(duì)形容詞用法上適用對(duì)象和感情色彩的困難提出了教學(xué)建議。第六章是結(jié)語,總結(jié)了本文的主要工作和得出的基本結(jié)論,指出了本文主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)和不足。
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

【參考文獻(xiàn)】

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1 陶原珂;詞例與詞典功能適配關(guān)系分析[J];學(xué)術(shù)研究;2000年02期

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本文編號(hào)：1228604