本文關(guān)鍵詞：韓國孔子學(xué)院的文化體驗(yàn)課程教學(xué)設(shè)計(jì)

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【摘要】：隨著中國的崛起,國際社會對中國的關(guān)注角度也更“文化”,越來越期待從人文角度關(guān)注中國,從了解中國文化探知中國的發(fā)展。因此,適時(shí)搭建文化交流的平臺,利用文化易被不同民族不同國家人群接受的特點(diǎn),可以使世界以更藝術(shù)、更文化的方式感知中國的變化。文化體驗(yàn)在促進(jìn)文化的對外傳播中起到不可忽視的作用。一方面,學(xué)習(xí)者在文化體驗(yàn)的過程中可以獲得語言學(xué)習(xí)和語言實(shí)踐的機(jī)會。另一方面,文化體驗(yàn)可通過增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對中國文化的興趣和認(rèn)可度,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的動機(jī)。體驗(yàn)不同內(nèi)容的中國文化能夠使學(xué)習(xí)者由工具性的學(xué)習(xí)動機(jī)和消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)向更加積極持久的、帶有心理認(rèn)同的學(xué)習(xí)動機(jī)和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而促進(jìn)語言的學(xué)習(xí)和文化的傳播。本文根據(jù)現(xiàn)有的文化傳播與體驗(yàn)式教學(xué)方面的研究,結(jié)合有關(guān)教學(xué)方案設(shè)計(jì)的理論成果,設(shè)計(jì)了一套針對韓國孔子學(xué)院文化體驗(yàn)課程的教學(xué)方案。文章的第一章為緒論,包括選題意義、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究重難點(diǎn)及本研究的創(chuàng)新點(diǎn)；第二章為文化的對外傳播和體驗(yàn)式教學(xué),主要介紹了與研究課題有關(guān)的相關(guān)理論及體驗(yàn)式文化傳播的可行性和必要性；第三章介紹了孔子學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀及其文化傳播功能,并對韓國孔子學(xué)院的文化體驗(yàn)課程設(shè)置進(jìn)行了分析研究；第四章為文章的主體,結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果,討論了教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃的制定,詳細(xì)闡述了教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn),并以中國結(jié)課程為例完成一套教學(xué)方案設(shè)計(jì)。最后一章為是結(jié)語,總結(jié)了本文的研究成果,指出了本文的創(chuàng)新點(diǎn)及存在的問題,并在此基礎(chǔ)上提出了具有針對性的教學(xué)建議。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

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本文編號：1212719