本文關(guān)鍵詞：《中文天天讀》文化因素的編寫研究

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【摘要】：近年來隨著中國經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展,對外漢語教學(xué)事業(yè)也發(fā)展得越來越快、越來越好。作為對外漢語教學(xué)的重要組成部分之一,教材也得到了各位學(xué)者的重視,關(guān)于教材的研究也越來越多。同樣地,因為語言與文化之間存在著十分緊密的聯(lián)系,這種聯(lián)系體現(xiàn)在語言既是文化的載體,也是文化的一個重要組成部分,這就決定了對外漢語教學(xué)中必然會出現(xiàn)文化,兩者是互相依存、互相促進、相輔相承的關(guān)系。因此,教材中的語言必然會反映相應(yīng)的文化。但是,就目前的研究成果來看,關(guān)于教材中文化因素編寫的相關(guān)研究還并未深入,所以這方面的研究是十分必要的。 鑒于此,本文將以前人研究為基礎(chǔ),利用數(shù)據(jù)統(tǒng)計法和訪談法,以《中文天天讀》系列教材為例,緊緊圍繞教材開展研究,希望能夠發(fā)現(xiàn)對外漢語教材中文化因素編寫的相關(guān)問題,并提供一些針對性的建議。全文共分為四章： 第一章是緒論。這一部分主要介紹本文的選題意義和研究方法,論述和總結(jié)前人對對外漢語教材中文化因素編寫的相關(guān)研究,以及《中文天天讀》系列教材的相關(guān)研究,從而為下面的分析打下基礎(chǔ)。 第二章是《中文天天讀》文化因素的統(tǒng)計與分析。在這一部分中,本文主要依據(jù)陳光磊、盧偉和劉殉對對外漢語教學(xué)中文化的分類標(biāo)準(zhǔn),對文化因素進行科學(xué)的分類,并以此為基礎(chǔ)對《中文天天讀》中的文化因素進行詳細地整理與統(tǒng)計,對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行分析和討論,重點探討文化因素編排的優(yōu)點及可能存在的不足之處。 第三章是《中文天天讀》文化因素的呈現(xiàn)方式。這一部分主要論述了《中文天天讀》文化因素的三種呈現(xiàn)方式,即通過課文直接呈現(xiàn)文化因素、通過“小知識”模塊呈現(xiàn)文化因素、通過單冊書名的選取及封面的設(shè)計呈現(xiàn)文化因素,并從這三個角度出發(fā)進行舉例論述和相關(guān)分析,進而探討《中文天天讀》文化因素的呈現(xiàn)方式的優(yōu)點及可能存在的不足。 第四章是對《中文天天讀》文化因素的編寫建議。這一部分主要是根據(jù)前兩章的分析結(jié)果,為《中文天天讀》文化因素的編寫提出一些小小的建議,希望能夠更加便于學(xué)生的使用。 附錄部分是對《中文天天讀》主編——朱勇老師的訪談。在訪談中,朱勇老師對與論文相關(guān)的一些問題給予了解答,并提出了一些好的建議,這些內(nèi)容在論文正文中也得到了體現(xiàn)。 總的來說,文章在前人研究的基礎(chǔ)上,通過對《中文天天讀》文化因素的統(tǒng)計與分析,系統(tǒng)探討了《中文天天讀》中文化因素的選取及呈現(xiàn)問題,并以此為基礎(chǔ)提出了相關(guān)建議,希望能為以后對外漢語教材中文化因素的編寫提供些許參考。
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1153670