本文關(guān)鍵詞：立陶宛漢語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：在世界漢語教學(xué)事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天,海外對(duì)外漢語教學(xué)作為其重要的組成部分,必須要因地制宜,展開具有針對(duì)性的研究。而立陶宛的漢語教學(xué)開展了十余年,尤其在與孔子學(xué)院的密切合作中取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。然而針對(duì)立陶宛漢語教學(xué)情況的調(diào)查分析和理論研究仍屬空白,因此本文旨在通過教學(xué)實(shí)踐掌握大量的第一手資料,在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和理論分析的基礎(chǔ)上,提供可行性方案,進(jìn)而對(duì)立陶宛的漢語教學(xué)情況開展調(diào)查研究,希望為世界漢語教學(xué)工作貢獻(xiàn)一份微薄的力量。首先,本文通過查閱文獻(xiàn)資料和實(shí)地考察對(duì)立陶宛漢語教學(xué)的歷史發(fā)展和立陶宛漢語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了綜述,并圍繞教學(xué)機(jī)構(gòu)、教師情況、學(xué)習(xí)者情況、課程設(shè)置和教材使用情況等進(jìn)行了具體探討。然后采用發(fā)放問卷、電子郵件、走訪觀察等方式對(duì)漢語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查,從學(xué)習(xí)者主體、學(xué)習(xí)漢語的原因、對(duì)中國的了解程度、對(duì)教材的態(tài)度、對(duì)教師的要求、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)重難點(diǎn)等角度進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),從而對(duì)調(diào)查結(jié)果和各類現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析研究。最后,針對(duì)現(xiàn)狀中存在的困難和問題,從推進(jìn)課程的建設(shè)與改革、加強(qiáng)教師的選拔與培養(yǎng)、注重教材的開發(fā)與完善、開展校內(nèi)活動(dòng)和校際合作等方面提出建設(shè)性的意見,希望能夠促進(jìn)立陶宛漢語教學(xué)良好快速地發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195

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本文編號(hào)：1151922