發(fā)布時間：2017-11-07 00:23

  本文關鍵詞：云南大學外國學生漢語學習動機的調查

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【摘要】：隨著來云南大學學習漢語的外國留學生數量不斷增加,為了全面了解云南大學留學生院的外國留學生漢語學習動機及影響其學習動機的主要因素,有效地提高他們的漢語學習動機水平和教學質量,本論文采用定量分析的方法,以云南大學留學生院的留學生為研究對象,做了一份漢語學習動機的調查問卷,問卷發(fā)放了77份,收回問卷65份,有效問卷65份。本問卷針對不同性別、國籍、漢語水平、漢語成績及是否是華裔的外國留學生,來調查研究外國留學生漢語的學習動機。本文主要從外部動機、內部動機、自我歸因、自我效能和教師因素來研究外國學生學習漢語的動機,并探討影響外國學生漢語學習動機的主要因素。調查結果表明,影響外國留學生漢語學習動機的主要因素中教師因素占的比重最大。其調查結果與以往影響外國學生漢語學習動機的主要因素的結果略有不同,以往的調查結果大多數認為影響外國學生漢語學習動機的因素主要是學生自身的因素,所以在漢語教學過程中應該以學生為中心等等。但是本問卷的調查結果使我們必須注意到,在對外漢語教學中,漢語教師對于外國學生能否學好漢語的影響是多么重要。教師因素是影響外國留學生漢語學習成敗的關鍵因素之一。本論文會根據不同的調查數據來分析影響外國學生漢語學習動機的主要因素。還有,在對外漢語教學過程中,為什么教師因素會成為影響外國留學生漢語學習的最重要的因素,漢語教師在教學過程中應該注意哪些問題,以及漢語教師應該采取哪些措施來激發(fā)和保持外國留學生漢語學習動機等問題,都是我們要探討的。
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195

【參考文獻】

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本文編號：1150036