本文關(guān)鍵詞：目的語環(huán)境下中高級(jí)留學(xué)生漢語閱讀資源使用及對(duì)策研究

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【摘要】：隨著“中國(guó)熱”在世界各地的升溫、來華留學(xué)生的日益增多，，國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域的研究專著越來越多，包括研究漢語教師的教學(xué)；研究留學(xué)生的課堂、課外學(xué)習(xí)；研究漢語教材的編寫、創(chuàng)新；研究如何提高留學(xué)生的聽、說、讀、寫各項(xiàng)技能等。筆者認(rèn)為，在閱讀領(lǐng)域，關(guān)于“目的語環(huán)境下留學(xué)生對(duì)漢語閱讀資源的使用”這方面的研究相對(duì)不足。目的語環(huán)境本身就是一種閱讀資源，留學(xué)生來華學(xué)習(xí)漢語，他們是否激活了目的語環(huán)境的優(yōu)勢(shì)？是否認(rèn)識(shí)到了閱讀對(duì)漢語學(xué)習(xí)的重要性？是否充分使用了漢語閱讀資源？這是本文的研究方向。本文通過使用spss20.0軟件分析中高級(jí)留學(xué)生的HSK成績(jī)來論證漢語閱讀的重要性，通過調(diào)查問卷的方法對(duì)目的語環(huán)境下中高級(jí)留學(xué)生的漢語閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，通過訪談和實(shí)地考察的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了補(bǔ)充。在此基礎(chǔ)上，論文嘗試分析在華留學(xué)生在使用漢語閱讀資源時(shí)存在的問題，針對(duì)性地提出了一些對(duì)策、建議，希望能強(qiáng)化他們使用漢語閱讀資源的意識(shí)，增強(qiáng)他們使用漢語閱讀資源的興趣，幫助他們提高漢語閱讀資源的使用效率，進(jìn)而提高閱讀能力、提升漢語水平。
【關(guān)鍵詞】：目的語環(huán)境 中高級(jí)留學(xué)生 漢語閱讀資源 HSK成績(jī)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-14
• 1.1 目的語環(huán)境下留學(xué)生漢語閱讀資源研究的現(xiàn)狀8-12
• 1.1.1 中國(guó)學(xué)生閱讀資源的研究現(xiàn)狀8-9
• 1.1.2 留學(xué)生漢語閱讀的研究現(xiàn)狀9-11
• 1.1.3 資源研究的現(xiàn)狀及緣起11-12
• 1.2 目的語環(huán)境下留學(xué)生漢語閱讀的理論基礎(chǔ)12-14
• 第二章 目的語環(huán)境下漢語閱讀的影響力及其資源優(yōu)勢(shì)14-27
• 2.1 留學(xué)生漢語閱讀的重要性14-25
• 2.1.1 由 HSK 成績(jī)分析閱讀的重要性14-22
• 2.1.2 閱讀對(duì)留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的影響22-25
• 2.2 在華留學(xué)生漢語閱讀的資源優(yōu)勢(shì)及其潛在影響25-27
• 第三章 留學(xué)生在目的語環(huán)境下漢語閱讀情況的調(diào)查研究27-43
• 3.1 調(diào)查對(duì)象27
• 3.2 問卷設(shè)置27
• 3.3 數(shù)據(jù)處理27-38
• 3.3.1 問卷調(diào)查情況統(tǒng)計(jì)27-30
• 3.3.2 問卷結(jié)果分析30-38
• 3.4 訪談情況38-40
• 3.5 綜合調(diào)查結(jié)果的探討40-43
• 第四章 對(duì)策建議43-48
• 4.1 為留學(xué)生使用漢語閱讀資源提供平臺(tái)43-45
• 4.1.1 優(yōu)化留學(xué)生漢語閱讀的“硬件”43-44
• 4.1.2 優(yōu)化學(xué)校的漢語閱讀環(huán)境44-45
• 4.2 培養(yǎng)留學(xué)生使用漢語閱讀資源的興趣45-46
• 4.3 強(qiáng)化留學(xué)生使用漢語閱讀資源的意識(shí)46-48
• 第五章 結(jié)語48-49
• 注釋49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 附錄一 調(diào)查問卷52-55
• 附錄二 訪談提綱55-56
• 致謝56

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1121137