本文關(guān)鍵詞：漢語教學中京劇《沙家浜》選段《智斗》的教學設(shè)計

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【摘要】：現(xiàn)今國際交流合作不斷擴大，學習漢語的人多了，對中國文化感興趣的人也多了，但是把漢語學好，能理解中國式思維的外國人卻沒有相應(yīng)比例的增加。體現(xiàn)出對外漢語教學中語言與文化教學結(jié)合不夠緊密的狀況，開發(fā)好的文化教學點進入對外漢語課堂迫在眉睫。 京劇凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德、民族智慧、藝術(shù)精華和文化積淀，既有藝術(shù)美，又有傳統(tǒng)精神做靈魂，是研究中華文化的絕佳載體。本文通過設(shè)計京劇表演教學課程來豐富高級階段漢語學生的教學，探索促進語言與文化同步教學的可能。 文章先分析了京劇在對外漢語教學中的現(xiàn)狀，，論證了將京劇應(yīng)用于對外漢語教學的可能性。其后對應(yīng)用京劇教學的方針和教學內(nèi)容的選擇安排做了探索。在這之后，針對具體的唱段《智斗》進行了教學資源、課型、教學對象的系統(tǒng)分析，制定了教學設(shè)計方案。教學中將從唱念做打四個基本方向介紹京劇，選取京劇中的語文素材進行漢語教學。使學生在京劇表演中感知中華精神，體會中國的文化內(nèi)涵。最后分析從京劇教學中獲得的成果與遺憾。本文嘗試以一種新的思路，更充分地利用京劇資源，提高漢語學習者學習的積極性，提升語言技能，豐富學習者的中華文化知識，以更好的體會中華文化的神韻，更好的使用漢語。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學 京劇 語言教學 文化教學 教學設(shè)計
【學位授予單位】：吉林大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10-13
• 1. 對外漢語教學中引入京劇教學的緣起10-11
• 2. 課題研究的目的和意義11
• 3. 國內(nèi)外同類課題研究現(xiàn)狀11-13
• 第1章 對外漢語教學中京劇教學資源設(shè)計的相關(guān)問題13-16
• 1.1 京劇教學在對外漢語教學中成功的關(guān)鍵13-14
• 1.1.1 具有趣味性13
• 1.1.2 因材施教13-14
• 1.1.3 注重語言應(yīng)用和文化理解能力的培養(yǎng)14
• 1.2 教學內(nèi)容的選擇和安排14-16
• 第2章 《沙家浜》選段《智斗》的教學設(shè)計前期分析16-25
• 2.1 教學資源分析及課型分析16-18
• 2.1.1 唱段選擇16
• 2.1.2 教學內(nèi)容16-18
• 2.1.3 課型分析18
• 2.2 教學對象18-19
• 2.3 教學任務(wù)和教學目標19-20
• 2.3.1 教學任務(wù)19-20
• 2.3.2 教學目標20
• 2.4 教學原則20-21
• 2.4.1 精講多練20
• 2.4.2 引導學生主動學習20
• 2.4.3 重復記憶20-21
• 2.4.4 利用現(xiàn)代化教學手段和教具21
• 2.4.5 課堂內(nèi)外結(jié)合21
• 2.5 教學方法和教學輔助手段21-23
• 2.5.1 京劇藝術(shù)部分教學方法及輔助手段的應(yīng)用21-22
• 2.5.2 語言文化部分教學方法及手段的運用22-23
• 2.6 教學中的重點難點與課時安排23
• 2.6.1 教學重點23
• 2.6.2 教學難點23
• 2.6.3 課時安排23
• 2.7 對教師的素質(zhì)要求及教學準備23-25
• 第3章 《沙家浜》選段《智斗》具體的教學設(shè)計25-41
• 3.1 第一節(jié)25-29
• 3.1.1 組織教學25
• 3.1.2 教學導入25
• 3.1.3 京劇介紹和唱念做打基本功教學25-26
• 3.1.4 《智斗》選段的初步認識26-27
• 3.1.5 講練生詞27-28
• 3.1.6 故事和人物分析28-29
• 3.1.7 學生體驗表演29
• 3.1.8 課堂作業(yè)29
• 3.2 第二節(jié)29-35
• 3.2.1 組織教學29-30
• 3.2.2 檢查作業(yè)30
• 3.2.3 語言知識點綜合教學30-33
• 3.2.4 教唱33
• 3.2.5 體會京劇行當特征33-34
• 3.2.6 課堂總結(jié)，布置作業(yè)34-35
• 3.3 第三節(jié)35-41
• 3.3.1 組織教學35
• 3.3.2 作業(yè)評析35
• 3.3.3 新段落講解35-38
• 3.3.4 課上作業(yè)38
• 3.3.5 作業(yè)講解38
• 3.3.6 學習京劇表演38-39
• 3.3.7 課程回顧，消化總結(jié)39
• 3.3.8 布置作業(yè)39-41
• 第4章 教學設(shè)計的實踐效果與反思41-43
• 4.1 教學設(shè)計的實踐效果41-42
• 4.1.1 教學內(nèi)容安排充分調(diào)動了學生的積極性41
• 4.1.2 用情境法加深了學生的理解41
• 4.1.3 采用了開放式的教學方式41-42
• 4.1.4 注重教學互動42
• 4.1.5 講練結(jié)合，及時總結(jié)42
• 4.2 教學反思42-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻44-46
• 致謝46

【參考文獻】

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本文編號：1100901