本文關(guān)鍵詞：阿拉伯語背景學(xué)習(xí)者漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用偏誤分析

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【摘要】：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在任何的語言的書面表達(dá)中都是非常重要的。作為書面語的重要組成部分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用會(huì)導(dǎo)致理解差異、表達(dá)偏離，，所以要學(xué)好一門語言，就一定不能忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)。然而我們注意到，在第二語言教學(xué)領(lǐng)域，無論是學(xué)習(xí)者還是教師，都在不同程度上忽視了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教與學(xué)。通過對(duì)母語為阿拉伯語的中高級(jí)水平漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用情況的初步調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)，在用中文進(jìn)行書面表達(dá)時(shí)，阿拉伯語背景學(xué)習(xí)者的文本存在諸多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)偏誤，比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誤用、冗余、遺漏、不規(guī)范等等。這些現(xiàn)象引起了筆者的研究興趣，通過查閱語料庫、收集留學(xué)生作文作業(yè)、發(fā)放問卷、師生訪談等方式，筆者對(duì)漢語學(xué)習(xí)者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)問題進(jìn)行了深入調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了具體的偏誤類型，利用語言對(duì)比，分析了阿拉伯語背景學(xué)習(xí)者的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)偏誤中較為突出的兩類：形體使用偏誤和功能使用偏誤，以及生成偏誤的影響因素，包括阿語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫形式和使用規(guī)范的影響、師生雙方對(duì)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的忽視、教學(xué)誤導(dǎo)以及網(wǎng)絡(luò)語言符號(hào)泛濫的影響等。本研究旨在幫助阿拉伯語背景漢語學(xué)習(xí)者正確使用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，減少或消除標(biāo)點(diǎn)符號(hào)偏誤；本文所收集的語料及對(duì)比分析將為針對(duì)阿拉伯語背景學(xué)習(xí)者的漢語教學(xué)提供參考，并通過本研究引起學(xué)界對(duì)正確使用中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的關(guān)注。
【關(guān)鍵詞】：標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 阿拉伯語背景學(xué)習(xí)者 偏誤分析 對(duì)外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 論文選題的理由和意義7
• 1.2 阿、漢標(biāo)點(diǎn)符號(hào)文獻(xiàn)綜述7-11
• 1.2.1 漢語和其它語言標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)比研究7-8
• 1.2.2 與對(duì)外漢語教學(xué)相關(guān)的漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究8-10
• 1.2.3 漢、阿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)比研究10
• 1.2.4 網(wǎng)絡(luò)書寫對(duì)漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的影響研究10-11
• 1.3 研究的內(nèi)容11
• 1.4 研究方法11-13
• 1.4.1 基于語料庫的偏誤分析法11-12
• 1.4.2 阿拉伯語和漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)比分析法12
• 1.4.3 調(diào)查法12
• 1.4.4 文獻(xiàn)研究法12-13
• 1.4.5 語料描述13
• 1.5 研究目的13
• 1.6 本研究的特色與創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 阿、漢標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的比較14-20
• 2.1 中、阿文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫形式15
• 2.2 中、阿文書寫與功能相同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)15-16
• 2.3 中、阿文書寫與功能不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)16-20
• 第三章 阿拉伯語背景學(xué)習(xí)者漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)偏誤研究20-29
• 3.1 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫形式偏誤20-21
• 3.2 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)功能使用偏誤21-29
• 3.2.1 標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤21-24
• 3.2.2 標(biāo)點(diǎn)空缺24-26
• 3.2.3 標(biāo)點(diǎn)多余26-29
• 第四章 阿拉伯語背景學(xué)習(xí)者漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用偏誤原因探析29-36
• 4.1 受母語阿拉伯語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)則的影響29-30
• 4.2 對(duì)漢語的語法知識(shí)掌握不夠30-31
• 4.3 中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)課堂教學(xué)的缺失31-32
• 4.4 漢語教師忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)32-33
• 4.5 學(xué)習(xí)者忽視漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的學(xué)習(xí)33
• 4.6 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響33-36
• 第五章 對(duì)外漢語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教學(xué)的建議與設(shè)想36-38
• 5.1 重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的教學(xué)36
• 5.2 用對(duì)比法展開有針對(duì)性的教學(xué)36-37
• 5.3 學(xué)習(xí)者要提高自己母語標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意識(shí)37
• 5.4 對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行專門訓(xùn)練和考察37
• 5.5 按國別分類建立標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用偏誤語料庫37-38
• 第六章 結(jié)語38-39
• 參考文獻(xiàn)39-40
• 致謝40

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李晉;從英語聽寫中看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的英漢差異[J];山西大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào);1999年04期

2 馬蘭;;中阿文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的異同與應(yīng)用[J];湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

3 潘葉英;;喀麥隆學(xué)生漢語作文偏誤分析及教學(xué)思考[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

4 高原,劉潤清;具有銜接作用的標(biāo)點(diǎn)[J];解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào);2002年04期

5 金燕燕;;留學(xué)生使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的偏誤分析[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào);2010年02期

本文編號(hào)：1094670