發(fā)布時(shí)間：2017-10-25 01:27

  本文關(guān)鍵詞：新HSK五級(jí)聽力部分題型分析及輔導(dǎo)對(duì)策

  更多相關(guān)文章： 新 HSK 五級(jí)考試 聽力部分 障礙 輔導(dǎo)策略

【摘要】：隨著中國(guó)國(guó)際影響力的逐漸增強(qiáng),漢語(yǔ)也隨之受到海外學(xué)習(xí)者的青睞。越來(lái)越多的留學(xué)生、海外學(xué)者來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ),并參加HSK考試獲取等級(jí)資格證書。中國(guó)國(guó)家漢辦在2009年11月正式推出新HSK考試,新HSK考試(漢語(yǔ)水平測(cè)試)是測(cè)試母語(yǔ)非漢語(yǔ)者的一般漢語(yǔ)能力的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化考試,它在吸收原有HSK精華的基礎(chǔ)上,更能精準(zhǔn)地評(píng)估每一位參考者的實(shí)際漢語(yǔ)水平,其測(cè)試結(jié)果對(duì)考生求學(xué)、求職以及漢語(yǔ)能力評(píng)價(jià)起直接作用。其中,新HSK五級(jí)考試成績(jī)是大多數(shù)學(xué)校留學(xué)生本科畢業(yè)的衡量標(biāo)準(zhǔn),而聽力部分對(duì)于考生而言是難點(diǎn)。因此,本文以獨(dú)特的視角,把五級(jí)聽力部分作為切入點(diǎn)展開論述,以已公布的五級(jí)真題為研究對(duì)象,有針對(duì)性地分析新HSK五級(jí)聽力部分的題型特點(diǎn)、應(yīng)試障礙、輔導(dǎo)策略及教師在輔導(dǎo)中應(yīng)注意的問(wèn)題。通過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ)、應(yīng)試培養(yǎng)、模擬試題講練來(lái)幫助學(xué)習(xí)者有計(jì)劃、有方法、有準(zhǔn)備地應(yīng)對(duì)新HSK五級(jí)聽力考試,真正做到“以考促教”、“以考促學(xué)”。本文基本內(nèi)容包括五個(gè)部分:第一部分為緒論,闡述選題意義、研究目的、方法和內(nèi)容;第二部分論述新HSK五級(jí)全真試題聽力部分測(cè)試內(nèi)容和重難點(diǎn);第三部分分析應(yīng)試者在新HSK五級(jí)聽力考試中的障礙,包括情緒、語(yǔ)速、生詞、語(yǔ)義理解、應(yīng)試、文化背景差異障礙等;第四部分針對(duì)新HSK五級(jí)聽力教學(xué)及輔導(dǎo),分別從夯實(shí)聽力基礎(chǔ)、應(yīng)試能力培養(yǎng)以及備考準(zhǔn)備三個(gè)方面提出了相應(yīng)的輔導(dǎo)對(duì)策;第五部分重點(diǎn)闡述教師在新HSK五級(jí)聽力教學(xué)及輔導(dǎo)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
【關(guān)鍵詞】：新 HSK 五級(jí)考試 聽力部分 障礙 輔導(dǎo)策略
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-12
• 0.1 選題意義9-10
• 0.2 研究目的10
• 0.3 研究方法10-11
• 0.4 研究?jī)?nèi)容11-12
• 1 新HSK五級(jí)聽力部分題型分析12-17
• 1.1 關(guān)于新HSK（五級(jí)）考試12
• 1.2 關(guān)于新HSK（五級(jí)）聽力部分12-13
• 1.3 新HSK（五級(jí)）聽力部分題型及特點(diǎn)13-17
• 1.3.1 第一部分中“短對(duì)話”類題型測(cè)試內(nèi)容及難點(diǎn)13-14
• 1.3.2 第二部分中“長(zhǎng)對(duì)話”類題型測(cè)試內(nèi)容及難點(diǎn)14-15
• 1.3.3 第二部分中“短文”類題型測(cè)試內(nèi)容及難點(diǎn)15-17
• 2 新HSK五級(jí)聽力考試中應(yīng)試者障礙分析17-23
• 2.1 情緒障礙17-18
• 2.2 語(yǔ)速障礙18
• 2.3 生詞障礙18-19
• 2.4 語(yǔ)義理解障礙19
• 2.5 文化背景差異障礙19-20
• 2.6 應(yīng)試技巧匱乏20-23
• 2.6.1 不能跳躍障礙20-21
• 2.6.2 不能合理預(yù)測(cè)21
• 2.6.3 不能及時(shí)記錄21-23
• 3 針對(duì)新HSK五級(jí)聽力考試的全方位輔導(dǎo)與訓(xùn)練23-30
• 3.1 基礎(chǔ)階段：夯實(shí)聽力基礎(chǔ)23-25
• 3.1.1 辨音辯調(diào)23-24
• 3.1.2 語(yǔ)速訓(xùn)練24-25
• 3.1.3 文化知識(shí)訓(xùn)練25
• 3.2 強(qiáng)化階段：應(yīng)試能力培養(yǎng)及訓(xùn)練對(duì)策25-28
• 3.2.1 培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想預(yù)測(cè)能力25-27
• 3.2.2 培養(yǎng)學(xué)生檢索監(jiān)聽能力27-28
• 3.3 沖刺階段：模擬試題講練28-30
• 3.3.1 備考模擬28-29
• 3.3.2 備考心態(tài)29-30
• 4 教師在新HSK五級(jí)聽力輔導(dǎo)中應(yīng)注意的問(wèn)題30-36
• 4.1 制定完善的教學(xué)計(jì)劃30-32
• 4.1.1 課前階段30
• 4.1.2 課中階段30-31
• 4.1.3 課后階段31-32
• 4.1.4 備考階段32
• 4.2 把控課堂節(jié)奏32-33
• 4.2.1 有輸入32
• 4.2.2 有講練32-33
• 4.2.3 有交流33
• 4.2.4 有測(cè)試33
• 4.3 恰當(dāng)?shù)厥褂媒虒W(xué)方法33-36
• 4.3.1 語(yǔ)速正�；�33-34
• 4.3.2 講解生動(dòng)化34
• 4.3.3 練習(xí)情景化34
• 4.3.4 訓(xùn)練專題化34-36
• 結(jié)語(yǔ)36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 致謝39-40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1091455