本文關(guān)鍵詞：以培養(yǎng)大學(xué)生思辨能力為導(dǎo)向的討論寫作式教學(xué)模式探討

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【摘要】：近年來,我國大學(xué)生缺乏思辨能力的現(xiàn)狀受到學(xué)者的廣泛詬病,思辨能力的研究也逐漸成為熱點(diǎn)。本文以行動(dòng)學(xué)習(xí)理論為理論框架,研究構(gòu)建討論寫作式教學(xué)模式,將思辨能力的培養(yǎng)融入學(xué)科教學(xué)中,通過討論和寫作來促進(jìn)學(xué)生思辨能力的提高。
【作者單位】： 燕山大學(xué)外國語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 思辨能力 討論寫作式教學(xué) 大學(xué)生
【分類號(hào)】：G642;H193
【正文快照】： 思辨能力指質(zhì)疑通常的信念和解釋,辨析其中是否缺乏證據(jù)或理性基礎(chǔ),是有目的的、自我調(diào)節(jié)的判斷。思辨能力的核心是詮釋、分析、評(píng)估和推理能力,以及對(duì)所做出的判斷進(jìn)行證據(jù)、概念、方法、標(biāo)準(zhǔn)等方面的理性說明的能力。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)時(shí)代,社會(huì)對(duì)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才的需求日益緊迫

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本文編號(hào)：1089801