本文關(guān)鍵詞：英漢災(zāi)難新聞報(bào)道積極話語(yǔ)分析的對(duì)比研究

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【摘要】：在信息時(shí)代的今天,來(lái)自世界各地的新聞每天都在充斥著我們的生活。無(wú)論是歡樂(lè)還是悲傷,他們都改變著我們的社會(huì)和生活。其中災(zāi)難新聞報(bào)道更是受到廣眾的關(guān)切。在解讀這些報(bào)道時(shí)我們發(fā)現(xiàn),在面對(duì)同一災(zāi)難時(shí),中西方媒體所傳遞的信息的側(cè)重點(diǎn)不盡相同,并且存在較大差異。眾所周知,災(zāi)難新聞報(bào)道大都表達(dá)的是苦難、困境等一些負(fù)面消息,但是,從辯證的觀點(diǎn)來(lái)看,任何問(wèn)題都有消極與積極兩方面,在充滿負(fù)面消息的災(zāi)難新聞中,我們還應(yīng)看到此類(lèi)語(yǔ)篇中積極的一面。因此在分析和理解災(zāi)難新聞報(bào)道時(shí)分析其表達(dá)的災(zāi)難事實(shí)的同時(shí)有必要深刻分析此類(lèi)語(yǔ)篇傳遞的積極意義。對(duì)災(zāi)難新聞報(bào)道的語(yǔ)言學(xué)研究始于自二十世紀(jì)六十年代,學(xué)者分別從文體學(xué)、批評(píng)性話語(yǔ)分析以及社會(huì)文化等角度進(jìn)行分析。在過(guò)去對(duì)災(zāi)難新聞的研究中,學(xué)者們很少?gòu)姆e極話語(yǔ)的角度進(jìn)行研究。因此,本論文擬從積極話語(yǔ)分析的角度對(duì)英漢災(zāi)難新聞報(bào)道進(jìn)行對(duì)比研究,旨在分析英漢兩種災(zāi)難新聞報(bào)道語(yǔ)篇中所表達(dá)的積極意義以及它們之間存在的差異,進(jìn)而探討中西方人思維方式的差異、中西方新聞價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的差異以及中西方人文化心理的差異等。本文從積極話語(yǔ)分析的角度,以評(píng)價(jià)理論為理論框架對(duì)比分析英漢災(zāi)難新聞報(bào)道的異同。積極話語(yǔ)分析采用積極的態(tài)度對(duì)話語(yǔ)進(jìn)行解讀,提倡積極改革并提出和平解決問(wèn)題的方法,用更加積極向上的態(tài)度對(duì)待各種社會(huì)矛盾以及一些不平等的現(xiàn)象,旨在通過(guò)話語(yǔ)分析建立一個(gè)和諧美好的人類(lèi)社會(huì)。評(píng)價(jià)理論是以J.R.Martin(1990)為首的語(yǔ)言學(xué)家,在M.A.K Halliday(1980)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中人際意義研究的基礎(chǔ)上形成的理論框架,它是對(duì)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的一個(gè)新發(fā)展。評(píng)價(jià)理論是一個(gè)描述和闡釋語(yǔ)言使用者觀點(diǎn)、態(tài)度、立場(chǎng)等評(píng)價(jià)性語(yǔ)言資源的理論體系。它分為態(tài)度系統(tǒng)、介入系統(tǒng)和級(jí)差系統(tǒng)三個(gè)子系統(tǒng)。本論文分別從紐約時(shí)報(bào)、衛(wèi)報(bào)、華盛頓郵報(bào)、人民日?qǐng)?bào)、解放日?qǐng)?bào)和光明日?qǐng)?bào)中選取關(guān)于災(zāi)難新聞報(bào)道,如汶川地震、海地地震、智利地震和馬航事件的報(bào)道作為語(yǔ)料進(jìn)行對(duì)比分析。首先對(duì)英漢災(zāi)難新聞報(bào)道中的評(píng)價(jià)資源進(jìn)行歸類(lèi),然后針對(duì)英漢不同語(yǔ)料中評(píng)價(jià)資源分布的差異進(jìn)行描述性闡釋,最后,討論產(chǎn)生差異的根本原因。本論文旨在通過(guò)對(duì)比研究回答如下三個(gè)問(wèn)題:1)英漢媒體對(duì)于在災(zāi)難新聞報(bào)道中所使用的積極詞匯以傳遞積極意義的所占比例是否相同?2)如果不同,那么差異是什么?3)導(dǎo)致這種差異的原因有哪些?研究發(fā)現(xiàn),英漢災(zāi)難新聞報(bào)道中所傳遞的積極意義的程度存在差異。主要表現(xiàn)在英文災(zāi)難新聞報(bào)道傾向使用更多的消極詞匯。西方媒體傾向于揭示災(zāi)難當(dāng)中的負(fù)面因素以及展示災(zāi)難細(xì)節(jié)以便于激起公眾的好奇心態(tài)和刺激讀者的情緒,如:“terrible”,“devastating”,“deadly”,“fearful”等,而漢語(yǔ)災(zāi)難新聞報(bào)道傾向使用更多積極的評(píng)價(jià)詞匯,側(cè)重于體現(xiàn)人們?cè)跒?zāi)難事件中表現(xiàn)出的崇高精神和以及體現(xiàn)人民的偉大力量,如:“積極的”,“有效”,“有利于”,“迎難而上”等等。造成這種差異的原因有很多,本文主要從媒體性質(zhì)、思維模式、新聞價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)以及文化視角四個(gè)方面進(jìn)行闡述。本論文研究具有一定的理論和實(shí)踐意義。理論方面,論文拓寬了評(píng)價(jià)理論用于分析新聞報(bào)道的分析領(lǐng)域,促進(jìn)該理論進(jìn)一步的發(fā)展和完善。實(shí)踐方面,本論文采用定性和定量的分析方法,從積極話語(yǔ)分析的角度對(duì)英漢災(zāi)難新聞報(bào)道進(jìn)行對(duì)比分析,拓寬了積極話語(yǔ)分析的研究視角,為積極話語(yǔ)分析的進(jìn)一步發(fā)展提供新的方向。另外,本研究能為讀者更好的解析和撰寫(xiě)災(zāi)難新聞報(bào)道提供一定的參考。
【關(guān)鍵詞】：積極話語(yǔ)分析 評(píng)價(jià)理論 災(zāi)難新聞報(bào)道 對(duì)比分析
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H136;H313
【目錄】：

• 摘要6-8
• Abstract8-11
• Chapter One Introduction11-15
• 1.1 Purpose of the Study12
• 1.2 Significance of the Study12-13
• 1.3 Organization of the Paper13-15
• Chapter Two Literature Review15-28
• 2.1 An Overview of the Research of Disaster News Report15-18
• 2.1.1 Research of Disaster News Report Abroad15-16
• 2.1.2 Research of Disaster News Report at Home16-18
• 2.2 Studies on PDA18-22
• 2.2.1 Previous Studies Abroad19-20
• 2.2.2 Previous Studies at Home20-22
• 2.3 Studies on Appraisal Theory22-26
• 2.3.1 Previous Studies Abroad22-25
• 2.3.2 Previous Studies at Home25-26
• 2.4 Summary26-28
• Chapter Three Theoretical Framework28-41
• 3.1 An Introduction to Appraisal Theory28-29
• 3.2 The Attitude System29-35
• 3.2.1 Affect29-32
• 3.2.2 Judgement32-34
• 3.2.3 Appreciation34-35
• 3.3 The Engagement System35-38
• 3.3.1 Dialogic Contraction36-37
• 3.3.2 Dialogic Expansion37-38
• 3.4 The Graduation System38-39
• 3.4.1 Force38-39
• 3.4.2 Focus39
• 3.5 Summary39-41
• Chapter Four Research Design41-44
• 4.1 Research Question41
• 4.2 Research Methodology41-42
• 4.3 Data Collection42
• 4.4 Research Procedures42-43
• 4.5 Summary43-44
• Chapter Five A Contrastive Analysis of PDA of English and Chinese DisasterNews Report44-89
• 5.1 Data Description44-49
• 5.1.1 Descriptive Study of Attitude Resources in English Disaster NewsReports (EDNRs) and Chinese Disaster News Reports (CDNRs)45-46
• 5.1.2 Descriptive Study of Engagement Resources in EDNRs and CDNRs46-47
• 5.1.3 Descriptive Study of Graduation Resources in EDNRs and CDNRs47-49
• 5.2 Data Analysis49-80
• 5.2.1 A Contrastive Analysis of Attitude Resources in EDNRs and CDNRs50-63
• 5.2.2 A Contrastive Analysis of Engagement Resources in EDNRs andCDNRs63-73
• 5.2.3 A Contrastive Analysis of Graduation Resources in EDNRs and CDNRs73-80
• 5.3 Focus of EDNRs and CDNRs80-88
• 5.3.1 Focus in EDNRs and CDNRs80-84
• 5.3.2 Reasons for the Different Focuses84-88
• 5.4 Summary88-89
• Chapter Six Conclusion89-94
• 6.1 Summary of the Research89-90
• 6.2 Major Findings90-92
• 6.3 Limitations92-94
• Bibliography94-98
• Appendix I English Disaster News Report98-116
• Appendix II Chinese Disaster News Report116-124
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文124-126
• Acknowledgements126

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本文編號(hào)：1063481