本文關(guān)鍵詞：復(fù)合趨向動詞不對稱性研究

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【摘要】：復(fù)合趨向動詞是漢語句法成分中一類比較特殊并復(fù)雜的動詞,它所表示的語法意義較為豐富。在對百萬字語料統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,我們發(fā)現(xiàn)形式上兩兩對應(yīng)的復(fù)合趨向動詞在使用上卻出現(xiàn)了明顯的不對稱現(xiàn)象,如“上來/上去”“下來/下去”等等。本文試在描寫的基礎(chǔ)上從復(fù)合趨向動詞的不對稱現(xiàn)象入手,利用認(rèn)知語言學(xué)理論、第二語言習(xí)得理論等重要理論剖析產(chǎn)生這種不對稱現(xiàn)象的原因,并探究其對對外漢語教學(xué)的影響,給出針對對外漢語教學(xué)的教學(xué)建議。本文描寫與解釋相結(jié)合。靜態(tài)研究與動態(tài)研究并重。在比較中挖掘復(fù)合趨向補(bǔ)語使用的內(nèi)在規(guī)律。論文第一章以描寫為主。在列舉語言事實(shí)的基礎(chǔ)上,將兩兩對應(yīng)的復(fù)合趨向動詞在空間參照點(diǎn)、類推使用、否定形式的表義情況方面一一進(jìn)行了對比描寫,展示出相對應(yīng)的復(fù)合趨向動詞在實(shí)際使用中的不對稱現(xiàn)象;文章第二章為解釋部分。利用認(rèn)知表征理論知識,從復(fù)合趨向動詞在立足點(diǎn)、非趨向義和復(fù)合趨向動詞與動詞搭配幾個方面考察復(fù)合趨向動詞產(chǎn)生不對稱現(xiàn)象的原因;第三章著重探討復(fù)合趨向動詞不對稱現(xiàn)象對對外漢語教學(xué)產(chǎn)生的影響,并給出對外漢語教學(xué)建議。本章結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)調(diào)查,通過認(rèn)知語言學(xué)知識,針對對外漢語的教、學(xué)以及教材編寫等方面,探索出能夠更有效地向漢語學(xué)習(xí)者進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方法,提高對外漢語教學(xué)質(zhì)量,增加漢語學(xué)習(xí)者對漢語的學(xué)習(xí)熱情和信心,促進(jìn)對外漢語教學(xué)的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：復(fù)合趨向動詞 不對稱 原因 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H146.1
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-9
• 緒論9-17
• 第一章 含相同語素的復(fù)合趨向動詞的不對稱17-36
• 第一節(jié) 含相同語素的復(fù)合趨向動詞空間參照點(diǎn)的不對稱17-20
• 一、上來/上去17-18
• 二、下來/下去18
• 三、進(jìn)來/進(jìn)去18-19
• 四、出來/出去19
• 五、回來/回去19-20
• 六、過來/過去20
• 第二節(jié) 含相同語素的復(fù)合趨向動詞類推使用的不對稱20-26
• 一、上來/上去21-22
• 二、下來/下去22-23
• 三、進(jìn)來/進(jìn)去23
• 四、出來/出去23-24
• 五、回來/回去24-25
• 六、過來/過去25-26
• 第三節(jié) 含相同語素的復(fù)合趨向動詞的否定形式的不對稱26-35
• 一、上來/上去27-28
• 二、下來/下去28-30
• 三、進(jìn)來/進(jìn)去30-31
• 四、出來/出去31-32
• 五、回來/回去32-33
• 六、過來/過去33-35
• 本章小結(jié)35-36
• 第二章 復(fù)合趨向動詞不對稱現(xiàn)象產(chǎn)生的原因36-49
• 第一節(jié) 認(rèn)知表征視角下復(fù)合趨向動詞立足點(diǎn)的不同36-41
• 一、上來/上去36-37
• 二、下來/下去37-38
• 三、進(jìn)來/進(jìn)去38-39
• 四、出來/出去39
• 五、回來/回去39-40
• 六、過來/過去40-41
• 第二節(jié) 含相同語素的復(fù)合趨向動詞非趨向義的不同41-45
• 一、上來/上去41-42
• 二、下來/下去42-43
• 三、進(jìn)來/進(jìn)去43
• 四、出來/出去43-44
• 五、回來/回去44
• 六、過來/過去44-45
• 第三節(jié) 與復(fù)合趨向動詞搭配的主體的不同45-48
• 一、上來/上去45-46
• 二、下來/下去46
• 三、進(jìn)來/進(jìn)去46-47
• 四、出來/出去47
• 五、回來/回去47
• 六、過來/過去47-48
• 本章小結(jié)48-49
• 第三章 復(fù)合趨向動詞不對稱現(xiàn)象對對外漢語教學(xué)的影響49-67
• 第一節(jié) 對教的方面的影響49-56
• 一、對課堂教學(xué)的影響49-52
• 二、對偏誤分析與糾正的方法的影響52-56
• 第二節(jié) 對學(xué)的方面的影響56-62
• 一、對學(xué)習(xí)心理方面的影響57-59
• 二、對學(xué)習(xí)動機(jī)方面的影響59-61
• 三、對學(xué)習(xí)策略方面的影響61-62
• 第三節(jié) 對教材編寫方面的影響62-65
• 一、根據(jù)復(fù)合趨向動詞的同義性編排知識點(diǎn)63
• 二、強(qiáng)化教材中重點(diǎn)復(fù)合趨向動詞的注釋63-65
• 三、分散編排教材復(fù)合趨向動詞知識點(diǎn)65
• 本章小結(jié)65-67
• 結(jié)語67-68
• 參考文獻(xiàn)68-71
• 附錄71-76
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文76-77
• 致謝77

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1055026