本文關(guān)鍵詞：HSK考試大綱中的關(guān)聯(lián)副詞研究

  更多相關(guān)文章： 關(guān)聯(lián)副詞 假設(shè) 正相關(guān) 比較分析 教學(xué)啟示

【摘要】：關(guān)聯(lián)副詞作為副詞的一個(gè)重要小類(lèi)，在漢語(yǔ)本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究中都具有極高的研究?jī)r(jià)值。筆者從教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于關(guān)聯(lián)副詞的掌握和使用情況是其語(yǔ)言水平高低的一個(gè)重要影響因素和外在直觀表現(xiàn)。能否正確的使用關(guān)聯(lián)副詞，如何避免關(guān)聯(lián)副詞的誤用造成的詞不達(dá)意，不僅深深的困擾著學(xué)生，也困擾著教學(xué)者。 為解決這一實(shí)際問(wèn)題，本文從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，立足于本體研究，通過(guò)對(duì)前人研究成果的總結(jié)分析，通過(guò)關(guān)聯(lián)副詞和其他副詞以及連詞的對(duì)比，指出了關(guān)聯(lián)副詞的性質(zhì)特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，對(duì)HSK考試大綱中涉及的關(guān)聯(lián)副詞進(jìn)行認(rèn)定并探討了關(guān)聯(lián)副詞的分類(lèi)與兼類(lèi)問(wèn)題。通過(guò)以上理論研究，筆者大膽提出提出關(guān)聯(lián)副詞兼類(lèi)情況和學(xué)生誤用情況正相關(guān)的假設(shè)。結(jié)合HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中學(xué)生關(guān)聯(lián)副詞的誤用統(tǒng)計(jì)，通過(guò)對(duì)三組關(guān)聯(lián)副詞的語(yǔ)義、句法比較，證實(shí)了假設(shè)的正確性。但也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生誤用并不只是受兼類(lèi)數(shù)量的影響，還會(huì)受到兼類(lèi)類(lèi)型和性質(zhì)的影響。為證實(shí)上述結(jié)論，，筆者選取了三組有代表性的關(guān)聯(lián)副詞進(jìn)行了組內(nèi)和組間的比較，得出主要結(jié)論三點(diǎn)：1、關(guān)聯(lián)副詞的兼類(lèi)數(shù)量同學(xué)生偏誤數(shù)量存在正相關(guān)；2、關(guān)聯(lián)副詞的兼類(lèi)類(lèi)型不同則學(xué)生的誤用類(lèi)型也會(huì)有差異，源于語(yǔ)義層面的誤用增多；3、關(guān)聯(lián)副詞的性質(zhì)對(duì)學(xué)生誤用也會(huì)產(chǎn)生影響，非典型關(guān)聯(lián)副詞的習(xí)得效果要低于典型性副詞。 此外，對(duì)假設(shè)的論證過(guò)程及結(jié)論還使筆者獲得了相關(guān)的教學(xué)啟示，即，在關(guān)聯(lián)副詞的教學(xué)中不僅要重視該詞本身的語(yǔ)義、關(guān)聯(lián)功能的詳細(xì)講解和闡釋?zhuān)�應(yīng)注意與表意相近兼類(lèi)類(lèi)型相同的關(guān)聯(lián)副詞的對(duì)比分析，另外大綱中涉及到的關(guān)聯(lián)副詞都應(yīng)給予足夠的重視，做到不漏不失。
【關(guān)鍵詞】：關(guān)聯(lián)副詞 假設(shè) 正相關(guān) 比較分析 教學(xué)啟示
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第1章 引言9-15
• 1.1 選題緣起及意義9
• 1.2 以往研究成果評(píng)述9-13
• 1.2.1 關(guān)聯(lián)副詞的本體研究9-12
• 1.2.2 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下的關(guān)聯(lián)副詞研究12-13
• 1.3 研究?jī)?nèi)容及語(yǔ)料來(lái)源13-15
• 第2章 關(guān)聯(lián)副詞的認(rèn)定15-25
• 2.1 關(guān)聯(lián)副詞的性質(zhì)和功能15-19
• 2.1.1 關(guān)聯(lián)副詞同其他副詞比較15-18
• 2.1.2 關(guān)聯(lián)副詞同連詞比較18-19
• 2.2 關(guān)聯(lián)副詞的認(rèn)定及分類(lèi)19-25
• 2.2.1 關(guān)聯(lián)副詞的認(rèn)定19-20
• 2.2.2 關(guān)聯(lián)副詞的分類(lèi)與兼類(lèi)20-25
• 第3章 兼類(lèi)數(shù)量同誤用數(shù)量的關(guān)系探究25-28
• 3.1 “才”和“就”的誤用情況25-26
• 3.2 “也”和“都”的誤用情況26
• 3.3 “反而”和“卻”的誤用情況26-27
• 3.4 結(jié)論與二次假設(shè)27-28
• 第4章 “才”和“就”的比較分析28-34
• 4.1 “才”和“就”語(yǔ)義比較28-32
• 4.1.1 “才”和“就”表達(dá)意義的比較28-30
• 4.1.2 “才”和“就”語(yǔ)義邏輯關(guān)系的比較30-32
• 4.2 “才”和“就”句法特征的比較32-33
• 4.3 小結(jié)33-34
• 第5章 “也”和“都”的比較分析34-39
• 5.1 “也”和“都”的語(yǔ)義比較34-37
• 5.2 “連……也……”和“連…… 都……”比較37-38
• 5.2.1 “連…… 也…… ”和“連…… 都…… ”的共同點(diǎn)37
• 5.2.2 “連…… 也…… ”和“連…… 都…… ”的差異37-38
• 5.3 小結(jié)38-39
• 第6章 “反而”和“卻”的比較分析39-43
• 6.1 “反而”和“卻”的語(yǔ)義比較39-40
• 6.1.1 “反而”的語(yǔ)義39
• 6.1.2 “卻”的語(yǔ)義39-40
• 6.1.3 “反而”和“卻”語(yǔ)義比較40
• 6.2 “反而”和“卻”的句法比較40-41
• 6.2.1 “反而”和“卻”的句法位置比較40-41
• 6.2.2 “反而”和“卻”的連接功能比較41
• 6.3 小結(jié)41-43
• 第7章 結(jié)論及啟示43-45
• 7.1 結(jié)論43
• 7.2 啟示43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 吳中偉;主述結(jié)構(gòu)和關(guān)聯(lián)副詞的句法位置[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年02期

2 宋玉柱;再談關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在單句成分間的連接作用——從“卻”字連接主、謂談起[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1990年03期

3 周剛;關(guān)聯(lián)成分在單句中的功能再探[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2000年06期

4 吳中偉;關(guān)聯(lián)副詞在周遍性主語(yǔ)之前[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);1995年03期

5 景士俊;析“卻”[J];內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1995年01期

6 宋玉柱;;談關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在單句中的作用[J];邏輯與語(yǔ)言學(xué)習(xí);1986年02期

7 景士俊;再說(shuō)“也”[J];語(yǔ)文學(xué)刊;1982年05期

8 朱光華;副詞與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)[J];語(yǔ)文學(xué)刊;1987年03期

本文編號(hào)：1044205