本文關(guān)鍵詞：西雙版納磨憨口岸少數(shù)民族村寨國家通用語言文字法規(guī)實施情況調(diào)查

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【摘要】：西雙版納磨憨口岸作為云南邊境地區(qū)主要貿(mào)易口岸之一,是中國通向老撾唯一的國家一類口岸。國家通用語言文字法規(guī)對便利社會交際,增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國家統(tǒng)一,加強(qiáng)語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化以及依法管理語言文字工作等,都有重要的作用。本文以磨憨口岸六個跨境少數(shù)民族村寨為調(diào)查點,調(diào)查和研究其國家通用語言文字法規(guī)的實施情況,以完善我國語言國情調(diào)查,并充實云南“橋頭堡”建設(shè)的具體內(nèi)容。本文立足于社會語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)理論,以實地調(diào)查的數(shù)據(jù)為依據(jù),利用SPSS進(jìn)行定量和定性分析,對西雙版納磨憨口岸跨境少數(shù)民族村寨國家通用語言文字法規(guī)的實施情況進(jìn)行系統(tǒng)、深入的研究。本文除引言和結(jié)語外,共分四章。第一章總體介紹磨憨口岸的地理、人口概況,民族概況和語言文字概況,希望在這些信息的輔助下,更好地認(rèn)識和研究磨憨口岸少數(shù)民族村寨國家通用語言文字法規(guī)的實施情況。第二章調(diào)查研究了磨憨口岸國家通用語言文字法規(guī)的執(zhí)行情況。第三章為論文研究的主體部分,重點分析磨憨口岸少數(shù)民族村寨國家通用語言文字法規(guī)的實施效果,主要涉及國家通用語言文字法規(guī)知曉度、國家通用語言文字態(tài)度和國家通用語言文字活動態(tài)度三個方面。第四章對磨憨口岸少數(shù)民族村寨國家通用語言文字法規(guī)的實施情況進(jìn)行反思,分析了磨憨口岸少數(shù)民族村寨國家通用語言文字法規(guī)實施的特點、實施存在的問題及原因,并試圖有針對性地提出可行的實施國家通用語言文字法規(guī)的建議。
【關(guān)鍵詞】：磨憨 國家通用語言文字法規(guī) 實施情況
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H102
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-29
• 一、研究課題的緣起9-10
• 二、學(xué)術(shù)界研究綜述10-19
• 三、課題研究的價值和意義19-20
• 四、課題研究的理論和方法20-22
• 五、課題研究語料來源22-29
• 第一章 磨憨.岸概況29-38
• 第一節(jié) 地理及人.概況29-31
• 一、磨憨.岸地理概況29-31
• 二、磨憨.岸人.及民族概況31
• 第二節(jié) 少數(shù)民族概況31-35
• 一、傣族概況31-32
• 二、哈尼族概況32-33
• 三、苗族概況33-34
• 四、瑤族概況34-35
• 第三節(jié) 少數(shù)民族語言文字概況35-38
• 一、傣族語言文字概況35
• 二、哈尼族語言文字概況35-36
• 三、苗族語言文字概況36-37
• 四、瑤族語言文字概況37-38
• 第二章 磨憨.岸國家通用語言文字法規(guī)執(zhí)行情況38-83
• 第一節(jié) 國家通用語言文字法規(guī)宣傳情況38-44
• 一、傣族國家通用語言文字法規(guī)的宣傳情況38-39
• 二、哈尼族國家通用語言文字法規(guī)的宣傳情況39-40
• 三、苗族國家通用語言文字法規(guī)的宣傳情況40-42
• 四、瑤族國家通用語言文字法規(guī)的宣傳情況42-44
• 第二節(jié) 國家通用語言文字法規(guī)監(jiān)管情況44-47
• 一、國家通用語言文字法規(guī)的部門監(jiān)督情況44-45
• 二、國家通用語言文字法規(guī)的群眾監(jiān)督情況45-47
• 第三節(jié) 國家通用語言文字使用情況47-83
• 一、國家通用語言文字能力情況47-62
• 二、國家通用語言文字各領(lǐng)域的使用情況62-72
• 三、國家通用語言文字習(xí)得情況72-83
• 第三章 磨憨.岸國家通用語言文字法規(guī)實施效果83-182
• 第一節(jié) 國家通用語言文字法規(guī)知曉度調(diào)查83-129
• 一、國家通用語言文字法規(guī)本體的知曉度83-91
• 二、國家通用語言文字法規(guī)知識性內(nèi)容的知曉度91-114
• 三、國家通用語言文字法規(guī)應(yīng)用性內(nèi)容的知曉度114-129
• 第二節(jié) 國家通用語言文字態(tài)度調(diào)查129-153
• 一、公眾對國家通用語言文字的認(rèn)知態(tài)度129-134
• 二、公眾對國家通用語言文字的情感態(tài)度134-143
• 三、公眾對國家通用語言文字的意向態(tài)度143-153
• 第三節(jié) 國家通用語言文字活動態(tài)度調(diào)查153-182
• 一、公眾對國家通用語言文字活動的認(rèn)識程度154-170
• 二、公眾對國家通用語言文字活動的情感態(tài)度170-177
• 三、公眾對推廣國家通用語言文字活動的意向態(tài)度177-182
• 第四章 磨憨.岸國家通用語言文字法規(guī)實施情況反思182-212
• 第一節(jié) 國家通用語言文字法規(guī)實施的特點182-199
• 一、學(xué)校和傳媒成為宣傳主陣地182-185
• 二、國家通用語言文字法規(guī)執(zhí)行的監(jiān)管力度不足185-188
• 三、國家通用語言文字能力差異較大188-191
• 四、國家通用語言文字法規(guī)內(nèi)容知曉度低191-193
• 五、國家通用語言文字態(tài)度較為積極193-196
• 六、國家通用語言文字活動效果不理想196-199
• 第二節(jié) 國家通用語言文字法規(guī)實施存在的問題及原因199-205
• 一、國家通用語言文字法規(guī)實施存在的問題199-201
• 二、國家通用語言文字法規(guī)實施存在問題剖析201-205
• 第三節(jié) 實施國家通用語言文字法規(guī)的建議205-212
• 一、加大宣傳力度，拓寬宣傳渠道206-207
• 二、完善執(zhí)法機(jī)制，，加強(qiáng)監(jiān)督檢驗207-209
• 三、加強(qiáng)法規(guī)建設(shè)，促進(jìn)示范化和規(guī)范化209-210
• 四、重視教育引導(dǎo)，提高思想認(rèn)識210-212
• 結(jié)語212-213
• 參考文獻(xiàn)213-216
• 附錄216-241
• 附錄A：訪談記錄216-232
• 附錄B：問卷232-241
• 攻讀碩士期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果241-242
• 致謝242

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

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2 丁萍;;關(guān)于構(gòu)建和諧語言生活的思考[J];西北民族大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2007年05期

3 段曉平;;語言文字法規(guī)在教育領(lǐng)域的實施現(xiàn)狀與思考[J];現(xiàn)代語文;2005年01期

4 王立;;國家語文法規(guī)與公眾語言生活[J];語言文字應(yīng)用;2006年04期

本文編號：1039400