本文關(guān)鍵詞：留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式的顯性偏誤研究

  更多相關(guān)文章： 留學(xué)生 時間結(jié)構(gòu) 顯性偏誤 教學(xué)策略

【摘要】：時間結(jié)構(gòu)是表時間概念的組合形式，為漢語時間表述中的重要方式。本研究從漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式的類型出發(fā)，綜合HSK動態(tài)作文語料庫和專項問卷測試中的偏誤語料，考察分析留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式的習(xí)得狀況，對數(shù)名詞組合的時間結(jié)構(gòu)、名詞性定中時間結(jié)構(gòu)、形容詞組合的時間結(jié)構(gòu)、方位詞組合的時間結(jié)構(gòu)、指示代詞與時間名詞組合的時間結(jié)構(gòu)、謂詞性成分與“時/時候”組合的時間結(jié)構(gòu)、介詞框架的時間結(jié)構(gòu)這七類時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤現(xiàn)象分別進行了研究和歸因探析，并嘗試根據(jù)研究成果提出針對性的教學(xué)策略。 本研究的主要成果，，在于將漢語時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤采取了分類研究，發(fā)現(xiàn)七類時間結(jié)構(gòu)中分別存在著遺漏、誤加、誤代、錯序和雜糅方面的顯性偏誤，并對其進行考察和歸納，從語際影響、學(xué)習(xí)策略和誤導(dǎo)因素三方面對影響偏誤的因素進行了逐類分析，以此提出實用性的教學(xué)策略，豐富了對外漢語領(lǐng)域?qū)r間結(jié)構(gòu)偏誤的系統(tǒng)性認識，以期待對留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)表述的習(xí)得及相應(yīng)的教學(xué)產(chǎn)生一定的啟發(fā)作用。
【關(guān)鍵詞】：留學(xué)生 時間結(jié)構(gòu) 顯性偏誤 教學(xué)策略
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 研究的意義和目標8-10
• 1.1.1 選題的緣由和意義8-9
• 1.1.2 研究目標9-10
• 1.2 相關(guān)研究綜述10-14
• 1.2.1 對外漢語教學(xué)中的時間表述方式研究10-11
• 1.2.2 留學(xué)生漢語時間表述方式的偏誤研究11-13
• 1.2.3 留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)的偏誤研究13
• 1.2.4 小結(jié)13-14
• 1.3 研究方法與內(nèi)容框架14-16
• 1.3.1 本文的研究方法14-15
• 1.3.2 本文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)框架15-16
• 第二章 漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式的本體依據(jù)16-21
• 2.1 漢語時間表述方式與時間結(jié)構(gòu)16-17
• 2.2 漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式的分類17-21
• 第三章 留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式的顯性偏誤考察21-26
• 3.1 基于語料庫和問卷調(diào)查的留學(xué)生時間結(jié)構(gòu)顯性偏誤考察21-23
• 3.2 留學(xué)生時間結(jié)構(gòu)表述方式的顯性偏誤分布23-26
• 第四章 留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式的顯性偏誤分析26-60
• 4.1 數(shù)名詞組合時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤26-32
• 4.2 名詞性定中時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤32-36
• 4.3 形容詞組合時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤36-39
• 4.4 方位詞組合時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤39-46
• 4.5 指示代詞“這/那”組合時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤46-49
• 4.6 謂詞性成分與“時/的時候”組合時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤49-52
• 4.7 介詞框架時間結(jié)構(gòu)的顯性偏誤52-60
• 第五章 留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式顯性偏誤的成因及教學(xué)策略60-72
• 5.1 留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式的顯性偏誤特點60-61
• 5.2 留學(xué)生漢語時間結(jié)構(gòu)表述方式顯性偏誤的影響因素61-68
• 5.2.1 語際影響62-63
• 5.2.2 學(xué)習(xí)策略63-66
• 5.2.3 誤導(dǎo)因素66-67
• 5.2.4 小結(jié)67-68
• 5.3 對外漢語中時間結(jié)構(gòu)表述方式的教學(xué)策略68-72
• 5.3.1 分類講解，專題呈現(xiàn)68-69
• 5.3.2 對比分析，減少負遷移69-70
• 5.3.3 拓展啟發(fā)，精講多練70-71
• 5.3.4 小結(jié)71-72
• 第六章 結(jié)語72-74
• 參考文獻74-76
• 附錄76-80
• 致謝80-81

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 何一薇;時間短語之偏誤分析[J];海南師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2003年01期

2 劉寧生;語言關(guān)于時間的認知特點與第二語言習(xí)得[J];漢語學(xué)習(xí);1993年05期

3 吳平;漢語的時間表達與中國文化[J];北京第二外國語學(xué)院學(xué)報;1996年03期

4 劉慧清;初級漢語水平韓國留學(xué)生的時間詞使用偏誤分析[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報;2005年03期

5 郭穎雯;;對留學(xué)生在敘述語篇中時間表達方式的考察[J];海外華文教育;2004年03期

6 劉笳;;泰國學(xué)生使用漢語時間結(jié)構(gòu)偏誤類型分析——以由“時候”構(gòu)成的時間結(jié)構(gòu)為例[J];集寧師范學(xué)院學(xué)報;2014年03期

7 陸儉明;;說“年、月、日”[J];世界漢語教學(xué);1987年03期

8 溫云水;對外漢語教學(xué)中的時間詞問題[J];天津外國語學(xué)院學(xué)報;1997年03期

9 馬婷婷;;對外漢語教學(xué)中時間單位詞偏誤分析[J];襄樊學(xué)院學(xué)報;2009年07期

10 羊霞;;關(guān)于留學(xué)生對時間詞誤用的分析[J];現(xiàn)代語文(語言研究版);2007年11期

本文編號：1024916