本文關(guān)鍵詞：文章補(bǔ)敘例談

  更多相關(guān)文章： 補(bǔ)敘 重要組成部分 篇章結(jié)構(gòu) 敘述方式 文章 語(yǔ)文教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生 楊修 語(yǔ)文教師 作者

【摘要】：正文末看似與主題無(wú)關(guān)的一段或幾段話(huà),是篇章結(jié)構(gòu)的重要組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)中,多數(shù)語(yǔ)文教師對(duì)此卻忽略了,未能抓住這些疑點(diǎn)、難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者精巧的構(gòu)思及蘊(yùn)含其中的情感細(xì)加體味,文本解讀欠深入,教材資源未得以充分利用。實(shí)際上,補(bǔ)敘
【作者單位】： 重慶長(zhǎng)江師范學(xué)院文學(xué)與新聞學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 補(bǔ)敘 重要組成部分 篇章結(jié)構(gòu) 敘述方式 文章 語(yǔ)文教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生 楊修 語(yǔ)文教師 作者
【分類(lèi)號(hào)】：H193
【正文快照】： 文末看似與主題無(wú)關(guān)的一段或幾段話(huà),是篇章結(jié)構(gòu)的重要組成部分,是學(xué)生學(xué)習(xí)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)中,多數(shù)語(yǔ)文教師對(duì)此卻忽略了,未能抓住這些疑點(diǎn)、難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者精巧的構(gòu)思及蘊(yùn)含其中的情感細(xì)加體味,文本解讀欠深入,教材資源未得以充分利用。實(shí)際上,補(bǔ)敘是與順

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2 許勇強(qiáng);李蕊芹;;試論《史記》人物傳記對(duì)《水滸傳》敘事的影響[J];四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

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本文編號(hào)：1002296