本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育在大學(xué)文化教育生態(tài)中發(fā)揮核心作用的機(jī)理研究

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【摘要】：在大學(xué)教育的生態(tài)場域中,真、善、美是具有普世意義的價(jià)值準(zhǔn)則,其中美是最高尺度也是最高境界,具有最為豐裕的價(jià)值內(nèi)涵,也因此能夠發(fā)揮最為有效的教育作用。大學(xué)美育以及作為實(shí)施美育主要形式的藝術(shù)教育傳承與創(chuàng)新了中國傳統(tǒng)的樂教文化,體現(xiàn)了"道、學(xué)、術(shù)"的統(tǒng)一,是實(shí)現(xiàn)人文教育與科學(xué)教育融合的中介和路徑,也是完整大學(xué)教育體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié),能夠也應(yīng)該發(fā)揮核心作用。文章借由藝術(shù)教育的文化本性,探索提出藝術(shù)教育的概念、本質(zhì)及其發(fā)揮核心作用的可能性與必要性,以為中國大學(xué)特別是理工科大學(xué)的人文教育乃至整個(gè)教育體系的困境破解、文化重構(gòu)提供可能普適的路徑選擇與借鑒意義。
【作者單位】： 東南大學(xué)團(tuán)委;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)教育 大學(xué)教育 教育生態(tài) 核心作用 機(jī)理 運(yùn)行機(jī)制
【分類號(hào)】：J0-4;G642
【正文快照】： 基于人本身的意義而發(fā)生的,并且伴隨人類社會(huì)的存在與發(fā)展而取得其存在合理性與合法性,作為教育的一、大學(xué)教育生態(tài)的文化困境及其癥結(jié)邏輯起點(diǎn),人也規(guī)定了教育的目的就在于成為一個(gè)完(一)大學(xué)教育的文化本性整的人,既包括他自己,也包括社會(huì)人,其途徑就是通人類文明的發(fā)展實(shí)踐

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周蘋;;論主體間性與情境性在文學(xué)教學(xué)中的意義與實(shí)踐[J];外語學(xué)刊;2011年03期

2 皮武;;工具理性主義在中國教育中的擴(kuò)張及其反思[J];徐州工程學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

3 魏嬌嬌;;論教育的生命品性[J];平頂山學(xué)院學(xué)報(bào);2008年03期

4 徐賽虎;論雅斯貝爾斯教育思想的生活境遇性特征[J];萍鄉(xiāng)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年02期

5 劉衛(wèi)林;謝武紀(jì);;高職高專選修課建設(shè)必須注重提升大學(xué)生人文素養(yǎng)[J];萍鄉(xiāng)高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

6 王鐵群;論教法在課程實(shí)施中的策略選擇[J];培訓(xùn)與研究(湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào));2002年04期

7 孫s，

本文編號(hào)：768336