本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代文學(xué)教學(xué)模式對學(xué)生文學(xué)接受的影響及對策

  更多相關(guān)文章： 當(dāng)代文學(xué) 教學(xué)模式 文學(xué)經(jīng)典化 學(xué)生文學(xué)接受

【摘要】：現(xiàn)有的當(dāng)代文學(xué)教學(xué)模式大多存在以下問題:在學(xué)生的文學(xué)知識接受中,理念、概念的先行遮蔽了文學(xué)史的復(fù)雜形成過程:在對經(jīng)典作品的闡釋中,特定文學(xué)研究視角會沖擊學(xué)生自身感知。因而,在當(dāng)代文學(xué)教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生重返文學(xué)現(xiàn)場,,努力感受和還原文學(xué)現(xiàn)場的本來面目;體驗(yàn)先行,尊重學(xué)生自身感悟;建構(gòu)一種接受和反思文學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的態(tài)度和思維方式,就成為祛除當(dāng)代文學(xué)教學(xué)模式不利影響的重要對策。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 當(dāng)代文學(xué) 教學(xué)模式 文學(xué)經(jīng)典化 學(xué)生文學(xué)接受
【分類號】：I0-4
【正文快照】： 作為一門學(xué)科的當(dāng)代文學(xué)發(fā)展至今,無論其觀念、意識,還是研究方法、敘述視角,在近些年的研究中一直處于不斷被反思和闡釋的境地中。這一方面來源于研究者對當(dāng)代文學(xué)學(xué)科意識合理性的不斷審視,另一方面,半個(gè)多世紀(jì)以來文學(xué)史觀的巨大變動(dòng)與不斷延展,也使當(dāng)代文學(xué)學(xué)科格局的建

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李楊;;重返八十年代:為何重返以及如何重返——就“八十年代文學(xué)研究”接受人大研究生訪談[J];當(dāng)代作家評論;2007年01期

2 方忠;論文學(xué)的經(jīng)典化與中國現(xiàn)代文學(xué)史的重構(gòu)[J];江海學(xué)刊;2005年03期

3 王本朝;;歷史化與經(jīng)典化:中國當(dāng)代文學(xué)的評價(jià)問題[J];求是學(xué)刊;2011年06期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顏水生;;論“重返八十年代”的知識范式及其反思[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年04期

2 劉荻;;論文學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀與校園文化建設(shè)[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年01期

3 屠毅力;;轉(zhuǎn)折時(shí)期的“離題”敘事——汪曾祺受《戒之》前的三篇小說[J];長城;2010年09期

4 白亮;;“向內(nèi)轉(zhuǎn)”與八十年代文學(xué)的知識譜系——對新時(shí)期文學(xué)“向內(nèi)轉(zhuǎn)”的再認(rèn)識[J];當(dāng)代文壇;2008年03期

5 趙黎波;;反思立場和歷史視野——“重返八十年代”文學(xué)研究[J];當(dāng)代文壇;2011年01期

6 加藤三由紀(jì);孫放遠(yuǎn);;重讀八十年代文學(xué)——以“重返八十年代文學(xué)現(xiàn)場”為根據(jù)[J];當(dāng)代作家評論;2010年01期

7 郭彩俠;劉成才;;觀念、限度與認(rèn)識性裝置——從“知識考古學(xué)”角度看現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究的范式轉(zhuǎn)換[J];東方論壇;2010年06期

8 王莉;;1980年代家庭小說研究綜述[J];大連民族學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

9 許軍娥;;從閱讀文學(xué)經(jīng)典的視角關(guān)注大學(xué)生人文素質(zhì)教育[J];湖北社會科學(xué);2008年02期

10 傅麗;李真;何東;;英語文學(xué)作品與大學(xué)生人文素養(yǎng)的塑造——二語習(xí)得在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐[J];教育與教學(xué)研究;2013年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 白亮;;“向內(nèi)轉(zhuǎn)”與八十年代文學(xué)的知識譜系——對新時(shí)期文學(xué)“向內(nèi)轉(zhuǎn)”的再認(rèn)識[A];這就是我們的文學(xué)生活——《當(dāng)代文壇》三十年評論精選（上）[C];2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王志彬;當(dāng)代臺灣少數(shù)民族文學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

2 趙黎波;新時(shí)期文學(xué)批評的啟蒙話語研究[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

3 劉雪松;世紀(jì)之交的文學(xué)批評新潮[D];吉林大學(xué);2009年

4 鄭潤良;反現(xiàn)代的現(xiàn)代性：“重寫文學(xué)史”的歧路[D];福建師范大學(xué);2009年

5 楊姿;二十世紀(jì)中國鄉(xiāng)土的浪漫書寫[D];湖南師范大學(xué);2010年

6 王健;“經(jīng)典焦慮癥”透視——“后文學(xué)”視野中的“經(jīng)典問題”研究[D];吉林大學(xué);2010年

7 羅長青;過渡時(shí)期的創(chuàng)作訴求[D];南京大學(xué);2012年

8 周紅兵;新時(shí)期前十年文論建設(shè)和理論資源關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2012年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 羅丹妮;尋根文學(xué)創(chuàng)作的“政治無意識”[D];遼寧大學(xué);2011年

2 馮雪梅;新時(shí)期文學(xué)中的干校書寫[D];鄭州大學(xué);2011年

3 孫丹;當(dāng)下文化語境中的文學(xué)經(jīng)典問題[D];江西師范大學(xué);2011年

4 宋媛媛;多元話語空間中的文學(xué)史[D];天津大學(xué);2011年

5 茹靜;從客觀再現(xiàn)到主觀表現(xiàn)[D];福建師范大學(xué);2011年

6 舒開智;消費(fèi)時(shí)代文學(xué)經(jīng)典的消解與重構(gòu)[D];華中師范大學(xué);2006年

7 樊旭敏;在此岸與彼岸之間的思考[D];浙江大學(xué);2007年

8 李月;文學(xué)經(jīng)典的命運(yùn)[D];河北師范大學(xué);2007年

9 胡倩一;八十年代的舞臺和背景[D];四川師范大學(xué);2008年

10 劉勇;論“新時(shí)期”前期“右派”和“知青”小說中的城市空間[D];北京大學(xué);2008年

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王彬彬;;關(guān)于“當(dāng)代文學(xué)”的評價(jià)問題[J];北京文學(xué)(精彩閱讀);2010年02期

2 劉再復(fù);金庸小說在二十世紀(jì)中國文學(xué)史上的地位[J];當(dāng)代作家評論;1998年05期

3 童慶炳;文學(xué)經(jīng)典建構(gòu)的內(nèi)部要素[J];天津社會科學(xué);2005年03期

4 肖鷹;;中國文學(xué)批評怪象批判——兼駁“當(dāng)下中國文學(xué)高度論”[J];探索與爭鳴;2010年04期

5 曹文軒;對一個(gè)概念的無聲挽留[J];文學(xué)評論;2000年01期

6 吳義勤;;關(guān)于中國當(dāng)代文學(xué)評價(jià)問題的一點(diǎn)思考[J];文學(xué)教育(上);2010年06期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐賽華;;高校動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式的探討[J];硅谷;2010年07期

2 馬尚玲;以人本理念構(gòu)建《藝術(shù)學(xué)概論》新型教學(xué)模式[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2005年02期

3 趙密珍;文學(xué)概論教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[J];邢臺學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

4 蔡美娟;;論藝術(shù)管理專業(yè)學(xué)科體系的構(gòu)建[J];華南理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2007年06期

5 肖淑芬;;論“知、形、研一體”教學(xué)模式的特點(diǎn)[J];價(jià)值工程;2010年35期

6 熊進(jìn)萍;鄒曉春;;構(gòu)建高校文學(xué)教學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的探索[J];東華理工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年02期

7 侯玲玲;程幸;;色彩構(gòu)成教學(xué)的思考和體會——藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)色彩構(gòu)成教學(xué)的探討[J];中國陶瓷;2007年03期

8 樊霞明;;戲劇動(dòng)態(tài)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐[J];語文教學(xué)與研究;2007年22期

9 李玉;;色彩的限制與整合[J];科技資訊;2008年11期

10 董紅普;;高校公共藝術(shù)選修課教材開發(fā)與教學(xué)模式探究[J];教育與職業(yè);2009年30期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃喜來;馬廣韜;劉健;;藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)模式研究[A];第八屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張志忠;百煉鋼化為繞指柔[N];中華讀書報(bào);2007年

2 南京大學(xué) 董健 丁帆 王彬彬;在文學(xué)和歷史之間……[N];社會科學(xué)報(bào);2002年

3 孟繁華;文學(xué)批評何處去[N];中華讀書報(bào);2001年

4 周景雷邋韓春燕;向下的姿態(tài)與向上的精神[N];遼寧日報(bào);2007年

5 譚旭東;文學(xué)經(jīng)典的生成及其價(jià)值[N];文藝報(bào);2008年

6 本報(bào)記者 肖維波 黎瓊;“藝考熱”是喜是憂[N];中國文化報(bào);2007年

7 抒點(diǎn)晴;“藝考熱”前景堪憂[N];中國改革報(bào);2007年

8 孫紹振;文學(xué)史的寫法和文學(xué)批評的寫法[N];光明日報(bào);2003年

9 李楊;對文學(xué)史兩個(gè)新概念的質(zhì)疑[N];文學(xué)報(bào);2000年

10 湖南邵陽學(xué)院中文系 張建安;“精神落差”與藝術(shù)創(chuàng)作[N];人民日報(bào);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李迎春;中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置綜合藝術(shù)課程的初步構(gòu)想[D];湖南師范大學(xué);2007年

2 紀(jì)春;藝術(shù)設(shè)計(jì)教育探索[D];南京林業(yè)大學(xué);2007年

3 馬玲;高職藝術(shù)院校學(xué)生核心能力培養(yǎng)研究[D];四川師范大學(xué);2013年

4 呂屏;廣西高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的現(xiàn)狀調(diào)查及發(fā)展研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

5 李倩儀;廣州地區(qū)社會美術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)現(xiàn)狀研究[D];廣州大學(xué);2013年

，

本文編號：642526