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高校公共藝術(shù)教育與區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究

發(fā)布時(shí)間:2017-05-27 04:12

  本文關(guān)鍵詞:高校公共藝術(shù)教育與區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究,,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:公共藝術(shù)教育是普通高校人才培養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容之一,但存在理念缺失、課程結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)形式單一、缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)等問題。高校應(yīng)結(jié)合區(qū)域非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的迫切需求,對(duì)公共藝術(shù)教育教學(xué)進(jìn)行改革。樹立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滋養(yǎng)公共藝術(shù)教育、公共藝術(shù)教育承載非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)的教育理念,合理構(gòu)建非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的課程體系,加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育教師隊(duì)伍的建設(shè),建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源數(shù)據(jù)庫,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),搭建多向交流平臺(tái),將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有機(jī)地融入高校公共藝術(shù)教育教學(xué)中。
【作者單位】: 麗水學(xué)院藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】公共藝術(shù)教育 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 傳承保護(hù) 教學(xué)改革
【基金】:教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題(13YJA760028) 麗水學(xué)院教育教學(xué)改革一般項(xiàng)目(13JY29)
【分類號(hào)】:G642;J0-4
【正文快照】: 一、高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)狀藝術(shù)教育對(duì)于提高審美能力,豐富精神世界,培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神,完善個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等各方面,都發(fā)揮著其他學(xué)科不可替代的作用。因此,面向全體學(xué)生的大學(xué)公共藝術(shù)教育是普通高校人才培養(yǎng)的重要教學(xué)內(nèi)容。教育部先后出臺(tái)了《學(xué)校藝術(shù)教育工作

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 白鑫剛;;大學(xué)生參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)論略[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

2 孟濱;;非物質(zhì)文化遺產(chǎn)視野下高校公共藝術(shù)教育的改革與實(shí)踐[J];河南社會(huì)科學(xué);2012年10期

3 張炫;;高校公共藝術(shù)教育的困惑與思考[J];當(dāng)代教育科學(xué);2013年07期

4 秦楊;;藝術(shù)類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與高校公共藝術(shù)教育[J];藝術(shù)探索;2012年04期

5 程桂林;劉永福;;“十二五”高校公共藝術(shù)教育改革與發(fā)展研究[J];揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2012年05期

【共引文獻(xiàn)】

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1 趙衛(wèi)利;趙淑君;李榮素;;高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育與大學(xué)生的培養(yǎng)[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2011年08期

2 馮成江;程燕;;芻議理工科院校藝術(shù)實(shí)踐教育[J];重慶與世界(學(xué)術(shù)版);2014年02期

3 黃江麗;王瑾;洪劍明;;世界遺產(chǎn)教育在大學(xué)的實(shí)踐模式探討[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2010年04期

4 李蓉;;在思政課中滲透非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育[J];中國(guó)成人教育;2010年13期

5 戴其文;劉俊杰;吳玉鳴;徐偉;;基于區(qū)域視角探討廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)[J];資源科學(xué);2013年05期

6 巫麗紅;;開放性公共藝術(shù)課程在獨(dú)立學(xué)院的構(gòu)建研究[J];中國(guó)校外教育;2014年06期

7 宋U

本文編號(hào):398812


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