自20世紀(jì)60年代以來(lái)，“文化研究”成為主導(dǎo)西方學(xué)術(shù)的社會(huì)文化思潮。進(jìn)入90年代，中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的現(xiàn)實(shí)文化土壤呼喚本土的“文化研究”。本文即是對(duì)中國(guó)本土“文化研究”的成因、現(xiàn)狀及未來(lái)前景的考察。論文除導(dǎo)言外，共分為四部分。 導(dǎo)言部分旨在厘清“文化研究”的內(nèi)涵，以匡正學(xué)術(shù)界對(duì)這一概念的混亂認(rèn)識(shí)。 第一部分回顧了西方“文化研究”的興起語(yǔ)境和理論淵源。指出了社會(huì)轉(zhuǎn)型和大眾文化是西方(英國(guó))“文化研究”形成的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境，而文化主義傳統(tǒng)和英國(guó)新左派運(yùn)動(dòng)與“文化研究”有著某種淵源關(guān)系。 第二部分從社會(huì)文化轉(zhuǎn)型和大眾文化興起、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技革命、文藝學(xué)的文化轉(zhuǎn)向等方面，分析了90年代中國(guó)“文化研究”興起的歷史動(dòng)因，指出，中國(guó)“文化研究”的興起，具有現(xiàn)實(shí)必然性。 第三部分著重分析了中國(guó)“文化研究”的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題。90年代中國(guó)的“文化研究”取得了一系列研究成果，并形成了“文化研究與文學(xué)研究的關(guān)系”、“大眾文化與傳媒”、“田野工作與個(gè)案研究”、“后現(xiàn)代與后殖民研究”和“研究泛論”等幾方面的論域。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了“文化研究”中存在的研究者身份單一、重西輕中、理論創(chuàng)新不足及學(xué)術(shù)立場(chǎng)上的價(jià)值削平等問(wèn)題。 第四部分從對(duì)于當(dāng)前文藝學(xué)研究轉(zhuǎn)向方面所具有的重要參照價(jià)值和方法論意義角度，考察“文化研究”的當(dāng)代意義和理論前景。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2003
【中圖分類】：I206.09
【文章目錄】：
引論
第一部分 西方“文化研究”理論回顧
第二部分 中國(guó)“文化研究”興起的語(yǔ)境及歷史動(dòng)因
    一、 社會(huì)文化轉(zhuǎn)型和大眾文化興起呼喚中國(guó)的“文化研究”
    二、 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技革命改變了文化生態(tài)
    三、 文藝學(xué)轉(zhuǎn)向的必然選擇
第三部分 現(xiàn)狀與反思
    一、 在譯介中走向中國(guó)的“文化研究”
    二、 研究論域
    三、 存在的主要問(wèn)題
第四部分 “生存還是幻滅”
    一、 文學(xué)研究面對(duì)文化研究的挑戰(zhàn)
    二、 “敢問(wèn)路在何方”
參考文獻(xiàn)

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 謝韋韋;楊輝;;課堂教學(xué)文化研究:內(nèi)涵、對(duì)象、方式與價(jià)值[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2008年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 羅生全;符號(hào)權(quán)力支配下的課程文化資本運(yùn)作研究[D];西南大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 章茜;教學(xué)中文化資本的傳承研究[D];廣西師范大學(xué);2010年

2 羅潔;《華文文學(xué)》對(duì)東南亞文學(xué)的傳播與研究[D];汕頭大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：2858907