【摘要】：美國"藝術(shù)開啟大腦"項(xiàng)目通過整合藝術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的教育策略及經(jīng)驗(yàn),為藝術(shù)教育對(duì)大腦開發(fā)的重要作用和價(jià)值提供了有力的說明。藝術(shù)教育不僅可以促進(jìn)大腦認(rèn)知系統(tǒng)方面的發(fā)展,而且有利于大腦的平衡發(fā)展,幫助大腦處于最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

【共引文獻(xiàn)】

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1 劉旺;學(xué)生音樂學(xué)習(xí)多元評(píng)價(jià)[D];湖南師范大學(xué);2006年

2 孫媛;我國理工科大學(xué)公共藝術(shù)教育模式研究[D];武漢理工大學(xué);2006年

3 王治;中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的多元評(píng)價(jià)方法研究[D];浙江師范大學(xué);2006年

4 張艷玲;兒童繪畫圖式期內(nèi)重復(fù)現(xiàn)象之研究[D];首都師范大學(xué);2006年

5 梁麗麗;腦科學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 茍征戈;廣告審美與高校審美教育探究[D];四川師范大學(xué);2007年

7 王冰;認(rèn)知繪畫課程促進(jìn)3-6歲幼兒視覺認(rèn)知能力發(fā)展的教育實(shí)驗(yàn)研究[D];沈陽師范大學(xué);2007年

8 解曉瑞;對(duì)我國普通高校管樂藝術(shù)教育的思考[D];首都師范大學(xué);2007年

9 莊曦;試論普通高校公共視覺藝術(shù)課程的教育價(jià)值取向[D];廈門大學(xué);2007年

10 王軍;美術(shù)鑒賞者的視覺張力心理及轉(zhuǎn)譯式鑒賞教學(xué)[D];廣西師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

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1 ;田慶華、張鴿作品選[J];藝術(shù)教育;2010年02期

2 ;2010’第五屆全國藝術(shù)院校院(校)長(zhǎng)高峰論壇[J];藝術(shù)教育;2010年02期

3 楊曉青;;淺談高雅藝術(shù)進(jìn)校園的積極意義[J];大舞臺(tái);2010年01期

4 ;2010'第五屆全國藝術(shù)院校院(校)長(zhǎng)高峰論壇[J];藝術(shù)教育;2010年03期

5 陳江美;;由舞蹈教學(xué)引起的點(diǎn)滴思考[J];藝術(shù)教育;2010年03期

6 張耕瑋;;北京八中第二十六屆藝術(shù)節(jié)專場(chǎng)音樂會(huì)在北京中山公園音樂堂隆重舉行[J];中國音樂教育;2010年03期

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8 薛曉弟;;改革藝術(shù)教育思路 開發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力[J];藝術(shù)教育;2010年03期

9 馬金厚;;全面實(shí)施“三個(gè)一工程”促進(jìn)藝術(shù)教育全面發(fā)展[J];黨史縱橫;2010年02期

10 郭聲健;;校長(zhǎng)是藝術(shù)教育的第一責(zé)任人[J];大眾文藝;2010年02期

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1 趙春香;;從運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生看軟陶藝術(shù)教育[A];弘揚(yáng)中華養(yǎng)生文化 共享健康新生活——中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)養(yǎng)生康復(fù)分會(huì)第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 蘇布德;;“蒙古族傳統(tǒng)音樂在幼兒教育中的應(yīng)用研究”實(shí)施方案[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

3 蘇布德;;“蒙古族傳統(tǒng)音樂在幼兒教育中的應(yīng)用研究”終期實(shí)驗(yàn)報(bào)告[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

4 蘇布德;潘淑華;烏達(dá)布拉;;蒙古族傳統(tǒng)音樂在幼兒園教學(xué)之淺談[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

5 王琳;;在開放式舞蹈教學(xué)中幼兒美感的培養(yǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（內(nèi)蒙古卷）[C];2010年

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7 何燕飛;;利用社區(qū)資源開展幼兒少數(shù)民族藝術(shù)教育活動(dòng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

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9 熊彩濤;;加強(qiáng)藝術(shù)教育,成就教師專業(yè)化發(fā)展[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 桑群英;;教學(xué)研做 伴我成長(zhǎng)[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

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2 本報(bào)記者 戎海;海南文藝發(fā)展要從孩子抓起[N];海南日?qǐng)?bào);2011年

3 本報(bào)記者 劉茜;京劇《死水微瀾》展示高校戲曲人才實(shí)力[N];中國文化報(bào);2011年

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5 中國美術(shù)館副館長(zhǎng) 教授 馬書林;創(chuàng)造力：藝術(shù)教育的靈魂[N];光明日?qǐng)?bào);2011年

6 鄭洪流;中青年藝術(shù)家 誰為你正名[N];美術(shù)報(bào);2011年

7 記者 伍斌;舞蹈人才科學(xué)培養(yǎng)試行“實(shí)驗(yàn)班”[N];解放日?qǐng)?bào);2011年

8 周文革;溫泉小學(xué) 依托黨員團(tuán)隊(duì)打造名校品牌[N];黃岡日?qǐng)?bào);2011年

9 楊維民;從繪畫中心思想問題看藝術(shù)教育的缺失[N];美術(shù)報(bào);2011年

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7 劉基玫;李叔同藝術(shù)教育思想研究[D];武漢理工大學(xué);2009年

8 徐敦廣;審美現(xiàn)代性視角下的美國音樂教育研究[D];東北師范大學(xué);2009年

9 周偉業(yè);虛實(shí)相生[D];南京師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào)：2557181