本文關(guān)鍵詞：論高校公共藝術(shù)教育，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

論高校公共藝術(shù)教育 張道森 杭州師范大學 美術(shù)學院,浙江 杭州摘 要:我國高校公共藝術(shù)教育長期以來一直存在著亞健康發(fā)展狀態(tài),從教育性質(zhì)到教育實施都有明顯的 問題,并且長期落后于社會發(fā)展以及綜合性人才培養(yǎng)的要求。剖析我國高校公共藝術(shù)教育長期以來一直存 在的落后教育理念以及師資素質(zhì)等重要問題,須從學術(shù)層面對高校公共藝術(shù)教育的性質(zhì)、目標、課程建設(shè)、 評價、管理機構(gòu)與師資隊伍、社團等方面進行加大力度改革的研究。 關(guān)鍵詞:高等學校;公共人文;藝術(shù)教育 中圖分類號: 一 文獻標志碼: 文章編號: ??? 藝術(shù)是人類文明的重要組成部分,藝術(shù)素質(zhì) 力、審美素養(yǎng)等跟不上社會的要求。人才資源與 是每個人步人社會的必備素質(zhì),所以自古以來藝 教育、國民素質(zhì)與飛速發(fā)展的社會矛盾,使高等 術(shù)教育體現(xiàn)了公共性與社會性的特征。古希臘 學校教育面臨的挑戰(zhàn)越來越嚴峻,于是 世紀 的亞里士多德、柏拉圖,中國的孔子等許多先賢 末高等教育爆發(fā)出了一個強烈的呼聲:“沒有藝 都很重視藝術(shù)教育對公民素質(zhì)培養(yǎng)的重要性,尤 術(shù)的教育是不完整的教育”年改革開放之 初,清華大學率先設(shè)立公共藝術(shù)教研室。同年, 其在中國很早的商周時期,“六藝”教育就將藝 術(shù)作為核心內(nèi)容之一設(shè)置到學校教育的課程內(nèi) 北京外國語學院也成立了公共藝術(shù)教研室,成為 容之中。其后漫長的社會發(fā)展中不管社會怎樣 “文革”以后最早面向所有文理學生開設(shè)藝術(shù)課 變更,琴棋書畫一直是知識分子修養(yǎng)的重要內(nèi) 程的學校。隨后,一些院校紛紛響應(yīng),陸續(xù)成立 涵。今天社會的發(fā)展對于知識分子綜合素養(yǎng)更 公共藝術(shù)教育專門機構(gòu),上海大學年、沈陽 加重視,藝術(shù)與各學科關(guān)系更加密切,因此高等 航空學院年、同濟大學 年、北

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