本文關鍵詞：論高校藝術教育的性質與功能，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教學研究 97 論高校藝術教育的性質與功能 賈貝 韜伯 常州大學 美術系，，江蘇 常州 213000 【摘 要】 藝術教育作為高校教育的重要組成部分 ，是高校實施人文素質教育和美育的重要手段 。藝術的實 踐性與創(chuàng)造性決定 了高校藝術教育的功能，藝術的人文屬性決定 了高校藝術教育的性質 。 目前高校藝術教育特別 是高校藝術通識教育的發(fā)展存在著諸多方面的制約因素，如何加強和改進 高校藝術教育，讓學生在人文素養(yǎng)以及 審美能力方面得到有效提高，是高等教育不可回避 的問題 。 【關鍵詞】 高校藝術教育；性質 ；功能 【中圖分類號】 G642 【文章編號】 1003―8418 2015 02―0097―02 【文獻標識碼】 A 【DOI】 10．13236／j．cnki．jshe．2015．02．029 【作者簡介】 賈 韜 1988一 ，男，江蘇常州人，常州大學美術系助教、碩士 。 黨的十八屆三中全會提 出：要 “建設社會主義 于 “人”的教 育，旨在提升學生人文素養(yǎng)和 審美 能 文化強國，增強 國家文化軟實力”l1]。高校藝術教 力 ，陶冶情操 ，塑造健全 的人格 ，使學生成為 “完整 育作為高校教育和高素質人才培養(yǎng)的重要組成部 的人”。 分 ，日益被教育主管部 門、學界和社會所重視。但 藝術教育究竟是職業(yè)教育還是通識教育?筆 是我們也必須清醒地看到，高校藝術教育仍然還存 者認為 ，討論高校藝術教育 的性質，不能脫離一個 在著認識不到位、經費投入不足 、師資力量水平不 國家的社會背景。在中國高等教育 已經步人大眾 高、人才培養(yǎng)質量 良莠不齊等諸多問題，其 中對高 化的階段 ，不僅僅藝術教育 已經成為一種通識教 校藝術教育的性質、功能和發(fā)展趨勢的認識和應對 育，其他眾多的人文社會科學專業(yè)也從專 門的職業(yè) 措

  本文關鍵詞：論高校藝術教育的性質與功能，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。