本文關(guān)鍵詞：論高校藝術(shù)教育的性質(zhì)與功能，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教學(xué)研究 97 論高校藝術(shù)教育的性質(zhì)與功能 賈貝 韜伯 常州大學(xué) 美術(shù)系，，江蘇 常州 213000 【摘 要】 藝術(shù)教育作為高校教育的重要組成部分 ，是高校實施人文素質(zhì)教育和美育的重要手段 。藝術(shù)的實 踐性與創(chuàng)造性決定 了高校藝術(shù)教育的功能，藝術(shù)的人文屬性決定 了高校藝術(shù)教育的性質(zhì) 。 目前高校藝術(shù)教育特別 是高校藝術(shù)通識教育的發(fā)展存在著諸多方面的制約因素，如何加強和改進(jìn) 高校藝術(shù)教育，讓學(xué)生在人文素養(yǎng)以及 審美能力方面得到有效提高，是高等教育不可回避 的問題 。 【關(guān)鍵詞】 高校藝術(shù)教育；性質(zhì) ；功能 【中圖分類號】 G642 【文章編號】 1003―8418 2015 02―0097―02 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【DOI】 10．13236／j．cnki．jshe．2015．02．029 【作者簡介】 賈 韜 1988一 ，男，江蘇常州人，常州大學(xué)美術(shù)系助教、碩士 。 黨的十八屆三中全會提 出：要 “建設(shè)社會主義 于 “人”的教 育，旨在提升學(xué)生人文素養(yǎng)和 審美 能 文化強國，增強 國家文化軟實力”l1]。高校藝術(shù)教 力 ，陶冶情操 ，塑造健全 的人格 ，使學(xué)生成為 “完整 育作為高校教育和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的重要組成部 的人”。 分 ，日益被教育主管部 門、學(xué)界和社會所重視。但 藝術(shù)教育究竟是職業(yè)教育還是通識教育?筆 是我們也必須清醒地看到，高校藝術(shù)教育仍然還存 者認(rèn)為 ，討論高校藝術(shù)教育 的性質(zhì)，不能脫離一個 在著認(rèn)識不到位、經(jīng)費投入不足 、師資力量水平不 國家的社會背景。在中國高等教育 已經(jīng)步人大眾 高、人才培養(yǎng)質(zhì)量 良莠不齊等諸多問題，其 中對高 化的階段 ，不僅僅藝術(shù)教育 已經(jīng)成為一種通識教 校藝術(shù)教育的性質(zhì)、功能和發(fā)展趨勢的認(rèn)識和應(yīng)對 育，其他眾多的人文社會科學(xué)專業(yè)也從專 門的職業(yè) 措

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