本文關(guān)鍵詞：解讀美國明尼蘇達(dá)州K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

解讀美國明尼蘇達(dá)州K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)；[摘要]自20世紀(jì)70年代以來，美國的媒介素養(yǎng)教；[關(guān)鍵詞]明尼蘇達(dá)州；K12；媒介藝術(shù)課程；課程；美國的媒介素養(yǎng)教育在20世紀(jì)70年代以來獲得了很；美國明尼蘇達(dá)州(TheState0fMinnes；一、《K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容簡介；《K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》主要有十部分內(nèi)容組成：；

解讀美國明尼蘇達(dá)州K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)

[摘要]自20世紀(jì)70年代以來，美國的媒介素養(yǎng)教育獲得了很大地進(jìn)展，加利福尼亞州、北卡羅來納州、佛羅里達(dá)州和新墨西哥州紛紛通過有關(guān)立法來推行媒介素養(yǎng)教育。美國明尼蘇達(dá)州位于美國中西部，向來重視公共教育、文化事業(yè)，為了更好地開展媒介素養(yǎng)教育，州政府根據(jù)州情制定了《K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過翻譯其標(biāo)準(zhǔn)，將K0-4、K5-8、K9-12三個階段媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類分析，然后分析其媒介素養(yǎng)教育的特點(diǎn)，為我國的媒介素養(yǎng)教育提供借鑒思路。

[關(guān)鍵詞]明尼蘇達(dá)州；K12；媒介藝術(shù)課程；課程標(biāo)準(zhǔn)

美國的媒介素養(yǎng)教育在20世紀(jì)70年代以來獲得了很大地進(jìn)展，美國的加利福尼亞州、北卡羅來納州、佛羅里達(dá)州和新墨西哥州紛紛通過有關(guān)立法來推行媒介素養(yǎng)教育。90年代中期，媒介素養(yǎng)教育在美國教育中的地位逐步提高，經(jīng)克林頓總統(tǒng)簽字生效的“目標(biāo)2000：教育美國法案，鼓勵學(xué)校在九個核心學(xué)科中制定自己的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，這九個學(xué)科是：英語、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)、外語、公民教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)、藝術(shù)和地理學(xué)。其中藝術(shù)學(xué)科的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)包含小學(xué)和中學(xué)各年級的媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容”。到2004年為止，有50個州官方承認(rèn)媒介素養(yǎng)作為課程的一個部分，46個州把媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容編入英語語言或藝術(shù)課程，30個州將其納入社會科學(xué)、歷史、公民學(xué)、生態(tài)學(xué)、健康課程中。

美國明尼蘇達(dá)州(The State 0fMinnesota)位于美國中西部，該州向來重視公共教育、文化事業(yè)，居民受教育水平高于全美平均水平，學(xué)校教育質(zhì)量居全美前列，該州有31％的成年人擁有學(xué)士學(xué)位以及層次更高的學(xué)位。眾所周知，在不違背國家政策的前提下，美國各個州政府具有一定的自主權(quán)，可以在充分考慮州情的前提下因地制宜制定政策。目前，，媒介素養(yǎng)教育在明尼蘇達(dá)州得到高度的重視，為了保證媒介素養(yǎng)教育切實(shí)有效的開展，該州也通過立法來推行媒介素養(yǎng)教育，明尼蘇達(dá)州根據(jù)州情，確立《K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的十大標(biāo)準(zhǔn)。

一、《K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容簡介

《K12媒介藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》主要有十部分內(nèi)容組成：(1)學(xué)生在創(chuàng)作媒介作品的過程中探索、形成并發(fā)展自己的想法。(2)學(xué)生應(yīng)用各種各樣的媒介藝術(shù)及他們的美學(xué)哲學(xué)創(chuàng)作媒介作品。(3)學(xué)生能夠掌握既選媒介的技巧和方法。(4)學(xué)生在媒介作品創(chuàng)作和展示過程中能夠有效合作。(5)學(xué)生掌握媒介藝術(shù)類型、技巧及媒介藝術(shù)中的美學(xué)哲學(xué)。(6)學(xué)生運(yùn)用批判思維技能研究媒介信息。(7)學(xué)生

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