本文關(guān)鍵詞： 徐悲鴻學(xué)派 美術(shù)教育體系 美術(shù)教育學(xué) 現(xiàn)實(shí)主義 寫實(shí)主義 藝術(shù)系 延安學(xué)派 中國畫 中央 建國后　出處：《文藝研究》2011年02期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：本文從調(diào)查國立北平藝專、中央美院聘任的中央大學(xué)藝術(shù)系弟子入手,梳理"徐悲鴻美術(shù)教育學(xué)派"的發(fā)展脈絡(luò),特別是將其放在自身主導(dǎo)建構(gòu)的"寫實(shí)主義"美術(shù)教育體系和參與創(chuàng)建的"現(xiàn)實(shí)主義"美術(shù)教育體系中進(jìn)行觀察,探究它與各家各派合作形成"寫實(shí)主義"美術(shù)教育體系的前提原則和粗放特點(diǎn),進(jìn)而審視它在文藝"二為"方針下,與"延安學(xué)派"、"蘇派"以及其他各家各派共建"現(xiàn)實(shí)主義"美術(shù)教育體系中的起伏變化,并由此分析建國后十七年中央美院在實(shí)踐中摸索形成的"現(xiàn)實(shí)主義"美術(shù)教育體系的兼容性和局限性。
[Abstract]:This article begins with the investigation of the disciples of the Art Department of the Central University of Art appointed by the National Peiping Art College and the Central Academy of Fine Arts, and combs the development of Xu Beihong's School of Fine Arts Education. Especially put it in the "realism" art education system and the "realism" art education system. Explore its cooperation with various factions to form the "realism" art education system of the premise principle and extensive characteristics, and then examine it in literature and art "two for" policy, and "Yan'an school." The rise and fall of the art education system of "realism" in the "Soviet school" and other schools. The compatibility and limitation of "realism" art education system formed by the Central Academy of Fine Arts in 17 years after the founding of the people's Republic of China were analyzed.
【作者單位】： 中央美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院;
【分類號(hào)】：J120.9
【正文快照】： “徐悲鴻美術(shù)教育學(xué)派”,是在近現(xiàn)代中國美術(shù)的具體情境中,醞釀?dòng)趪⒅醒氪髮W(xué)、聚集于國立北平藝術(shù)�？茖W(xué)校、內(nèi)化于中央美術(shù)學(xué)院的一個(gè)具有藝術(shù)共識(shí)性的教育實(shí)踐與藝術(shù)創(chuàng)作群體其正式命名出現(xiàn)甚晚,主要得自徐悲鴻、吳作人的學(xué)生艾中信在20世紀(jì)80年代對徐悲鴻及其追隨者進(jìn)行

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1461746