本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習研究

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【摘要】： 網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習是指學生運用網(wǎng)絡環(huán)境實現(xiàn)以音樂自主學習為特點的學習方式。它通過豐富的網(wǎng)絡教學資源,靈活的網(wǎng)絡互動平臺,調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,提高學生的學習效率,提高教師的教學質(zhì)量和教學效率,有利于實現(xiàn)因材施教,充分實現(xiàn)以教師為主導,學生為主體的教學思想。 本文以理論研究法結(jié)合教學實踐為主,同時輔以文獻資料法,教育經(jīng)驗總結(jié)試圖對網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習的理論進行一個較系統(tǒng)的闡述與分析,并在此基礎(chǔ)上對網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習的教學實踐提出一些可行的建議。 全文共分為三個部分,第一部分,主要闡述分析國內(nèi)外網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習的發(fā)展情況及音樂自主性學習的理論研究與實踐的現(xiàn)狀。第二部分,網(wǎng)絡環(huán)境下實施音樂自主性學習的必要性和可行性。第三部分,網(wǎng)絡環(huán)境下音樂自主性學習的實踐研究。 網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習研究通過教師的引導,學生能運用網(wǎng)絡資源為載體,主動參與音樂、樂于探究音樂、敢于表現(xiàn)音樂,養(yǎng)成搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及與人交流與合作的能力,為學生終身學習音樂、享受音樂奠定了基礎(chǔ)。網(wǎng)絡環(huán)境下提倡學生進行音樂自主性學習是時代發(fā)展的需要,是音樂課程改革不斷深入和發(fā)展的需要,是實施素質(zhì)教育的需要。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡環(huán)境 音樂 自主性學習
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：J60-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 緒論8-12
• 第一章 網(wǎng)絡環(huán)境下實施音樂自主性學習的必要性和可行性12-33
• 1.1 網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習概述12-15
• 1.2 網(wǎng)絡環(huán)境下實施音樂自主性學習的必要性15-22
• 1.2.1 網(wǎng)絡環(huán)境下學校音樂教育面臨的困境15-17
• 1.2.2 音樂學科的自身特點17-19
• 1.2.3 音樂教育改革與發(fā)展的必然性及趨勢19-20
• 1.2.4 個體終身發(fā)展的需要20-22
• 1.3 網(wǎng)絡環(huán)境下實施音樂自主性學習的可行性22-33
• 1.3.1 理論基礎(chǔ)22-25
• 1.3.2 網(wǎng)絡的普及使學生自主性學習的實施有了條件25
• 1.3.3 網(wǎng)絡環(huán)境為音樂自主性學習提供了廣闊的空間25-27
• 1.3.4 學生對音樂的濃厚興趣使自主性學習的實施有了驅(qū)動力27-29
• 1.3.5 符合音樂新課程改革的理念29-30
• 1.3.6 網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習的實施可行性得到了實踐驗證30-33
• 第二章 網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習的基本原理33-48
• 2.1 網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習的目標33-35
• 2.2 網(wǎng)絡環(huán)境下實施音樂自主性學習的基本條件35-40
• 2.2.1 內(nèi)在條件——學生自主學習的能力35-37
• 2.2.2 外在條件37-40
• 2.3 網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習的實施程序40-48
• 2.3.1 確定學習目標41-42
• 2.3.2 激發(fā)學習動機42-43
• 2.3.3 學生自主探究43-46
• 2.3.4 協(xié)同學習與意義建構(gòu)46-47
• 2.3.5 形成總結(jié)評價47-48
• 第三章 網(wǎng)絡互動平臺的構(gòu)建與音樂自主性學習的實施48-69
• 3.1 網(wǎng)絡互動平臺概述48-50
• 3.2 網(wǎng)絡互動平臺構(gòu)建的具體實施措施50-56
• 3.2.1 建立網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂資源庫50-53
• 3.2.2 建立網(wǎng)絡環(huán)境下的校本教材53-55
• 3.2.3 建立網(wǎng)絡環(huán)境下的虛擬音樂學校55
• 3.2.4 建立網(wǎng)絡環(huán)境下的互動平臺55-56
• 3.3 網(wǎng)絡環(huán)境下的音樂自主性學習與音樂教學的創(chuàng)新56-66
• 3.3.1 音樂課程內(nèi)容的創(chuàng)新56-61
• 3.3.2 師生關(guān)系的創(chuàng)新61-63
• 3.3.3 評價機制的創(chuàng)新63-65
• 3.3.4 教師素質(zhì)的新要求65-66
• 3.4 網(wǎng)絡環(huán)境下實施音樂自主性學習面臨的挑戰(zhàn)66-69
• 3.4.1 教學模式的普及有困難66-67
• 3.4.2 教學內(nèi)容具有選擇性67-68
• 3.4.3 對學生自控能力的把握有困難68-69
• 結(jié)語69-71
• 參考文獻71-73
• 附錄73-74
• 后記74-75

【引證文獻】

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張婷;論隱性化網(wǎng)絡音樂教育對中學生音樂教育的影響[D];陜西師范大學;2011年

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本文編號：806126