本文關(guān)鍵詞：音樂教育專業(yè)手風(fēng)琴與電子琴同步教學(xué)之伴奏教學(xué)研究

  更多相關(guān)文章： 手風(fēng)琴 電子琴 伴奏 老師 樂器 教學(xué)

【摘要】：現(xiàn)如今我們正面臨著教育改革,那么如何在這種機遇與挑戰(zhàn)并存的夾縫里培養(yǎng)出高素質(zhì)的音樂人才呢?這也是當前高師音樂專業(yè)著重探索的事。器樂教學(xué)對于高師音樂教學(xué)來說是不可忽視的一部分,但是隨著高師音樂教學(xué)的改革,擺在高師音樂教學(xué)前的問題又逐漸增多。例如最常見也是最關(guān)鍵的問題:如何摒棄老舊的教學(xué)規(guī)律與教學(xué)方法,嘗試新的教學(xué)手段等。本文從上述問題出發(fā),對手風(fēng)琴與電子琴同步教學(xué)的這種新型教學(xué)方式進行了分析,同時對其伴奏教學(xué)也進行了簡要分析。
【作者單位】： 廣西藝術(shù)學(xué)院音樂教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 手風(fēng)琴 電子琴 伴奏 老師 樂器 教學(xué)
【分類號】：J624.3
【正文快照】： 在我們傳統(tǒng)的高師音樂專業(yè)樂器課程安排中通常是:本科學(xué)生大一、二兩學(xué)年進行鋼琴教學(xué),大二、三兩學(xué)年進行手風(fēng)琴教學(xué);而對于專科學(xué)生通常是大一加上大二上學(xué)年進行鋼琴教學(xué),大二下學(xué)年加上大三進行手風(fēng)琴教學(xué)。現(xiàn)如今我們嘗試進行“手風(fēng)琴與電子琴的同步教學(xué)”,即在同一階段

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