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突破傳統(tǒng)作曲理論的創(chuàng)作路徑探析——評析姚恒璐《作曲的基礎(chǔ)訓(xùn)練》

發(fā)布時(shí)間:2017-08-31 10:26

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【摘要】:正眾所周知,作曲教學(xué)一直是存在爭議的事物,是可教抑或是不可教?應(yīng)該如何來教?是將口傳心授作為其主要途徑,抑或是著書立說?楊立青先生認(rèn)為,建立一門將音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)四大件縱橫捭闔、熔于一爐的"作曲學(xué)",歷史上成功的先例不多,倒是近世的一些大師(如勛伯格的《作曲基本原理》、亨德米特的《作曲技法》等)給后人留下了頗為豐厚的成
【作者單位】: 江西師范大學(xué)音樂學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】作曲理論;亨德米特;作曲技法;作曲學(xué);熔于一爐;姚恒璐;路徑探析;基礎(chǔ)訓(xùn)練;勛伯格;作曲技術(shù);
【基金】:江西師大博士啟動基金資助項(xiàng)目;校教改課題;省教改課題階段性成果,項(xiàng)目編號:JXJG14229
【分類號】:J614-5
【正文快照】: 所周知,作曲教學(xué)一直是存在爭議的事物,是可教抑或眾是不可教?應(yīng)該如何來教?是將口傳心授作為其主要途徑,抑或是著書立說?楊立青先生認(rèn)為,建立一門將音樂創(chuàng)作的基礎(chǔ)四大件縱橫捭闔、熔于一爐的“作曲學(xué)”,歷史上成功的先例不多,倒是近世的一些大師(如勛伯格的《作曲基本原理》

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 龐莉;;作曲及作曲理論課“五合一”架構(gòu)的思考[J];民族音樂;2007年06期

3 李一嵐;;高職音樂作曲理論課程教學(xué)模式探討[J];文學(xué)教育(中);2012年02期

4 楊通八;作曲理論工作者的使命[J];中國音樂學(xué);1986年03期

5 許勇三;關(guān)于培養(yǎng)作曲理論研究生的幾點(diǎn)看法[J];音樂研究;1989年03期

6 楊今豪;;高等師范院校作曲理論課教改隨想[J];音樂學(xué)習(xí)與研究;1991年03期

7 劉雅琴;;探析作曲及作曲理論課“五合一”架構(gòu)[J];黃河之聲;2013年19期

8 張金石;林國花;;論普通高等學(xué)校音樂學(xué)作曲理論課程改革[J];林區(qū)教學(xué);2010年09期

9 張建國,張飛龍;高師作曲理論教學(xué)進(jìn)行“滲透性綜合改良”的思考[J];中國音樂;2004年02期

10 許康健;;對高師作曲理論課程改革的思考與建議[J];中國成人教育;2009年15期

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 唐白晶;云南作曲理論培訓(xùn)班開班[N];中國文化報(bào);2008年

2 囊琳 田韶東 本報(bào)記者 刁艷;教學(xué)改革成為最被關(guān)注話題[N];音樂周報(bào);2008年

3 黃 準(zhǔn);可親可敬的師長[N];中國藝術(shù)報(bào);2005年



本文編號:765049

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