本文關(guān)鍵詞：影響高校校本音樂課程開發(fā)因素的分析

  更多相關(guān)文章： 高校 音樂課程 教師 社會(huì)環(huán)境 軟性環(huán)境

【摘要】：高校校本音樂課程開發(fā)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,受多種因素的影響。本文從校本課程的參與者、社會(huì)環(huán)境因素、軟性環(huán)境因素三個(gè)方面分析了高校校本音樂課程開發(fā)的影響因素,希望能更好地推動(dòng)高校校本音樂課程開發(fā)的進(jìn)程。
【作者單位】： 邵陽學(xué)院音樂系;
【關(guān)鍵詞】： 高校 音樂課程 教師 社會(huì)環(huán)境 軟性環(huán)境
【基金】：湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題,課題名稱:地方高校校本音樂課程開發(fā)研究—以湘西南某高校為例;課題編號(hào):XJK016BTW012
【分類號(hào)】：J60-4;G642
【正文快照】： 高校校本課程開發(fā)也叫“高校本位課程開發(fā)”或“高校自編課程設(shè)計(jì)”,是高校教師根據(jù)國家制定的教育目的,針對本校特定的學(xué)生群體,編制、實(shí)施和評價(jià)的課程開發(fā),是高校課程的一種新的管理模式,是國家課程的有益補(bǔ)充。高校無論采取什么樣的程序開發(fā)校本課程,在校本課程開發(fā)過程中

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