本文關(guān)鍵詞：高職院校音樂教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》 2014年04期

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高職院校音樂教師學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的思考

 

【摘要】：學(xué)習(xí)共同體的建立有利于音樂教師的專業(yè)發(fā)展的提高,對教師的學(xué)習(xí)起著不容忽視的支持作用。同時,學(xué)習(xí)共同體的建立可以讓高職音樂教師由獨(dú)自學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐瑢W(xué)習(xí)、共同研究,這樣的學(xué)習(xí)形式可以增強(qiáng)教師的認(rèn)同感和幸福感;構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,為促進(jìn)音樂教師專業(yè)化發(fā)展提供了有效途徑及廣闊的學(xué)習(xí)天地。

【作者單位】： 嘉應(yīng)學(xué)院梅州師范分院;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號】：G715.1;J60-4
【正文快照】：

教師是音樂教育活動的主體,要想使音樂教學(xué)水平能持續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效地向前發(fā)展,其中一個關(guān)鍵因素就是必須提高音樂教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。教師的專業(yè)化成長要求教師是一個學(xué)習(xí)者,一個眾多外援支持下的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)共同體就是一種重要的外援學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)共同體的建立有利于音樂教

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