發(fā)布時(shí)間：2016-09-23 18:35

  本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)古時(shí)期器樂南北發(fā)展不平衡研究——以“舞陽(yáng)骨笛”和“余姚骨哨”為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

音樂時(shí)空雜志往期目錄 音樂時(shí)空 2015年15期

音樂時(shí)空 2015年15期

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目次 
封面人物 
音樂與文化:中西民族音樂學(xué)之比較——訪中央音樂學(xué)院張伯瑜教授 
郭昕1-3+7 
采風(fēng)那些事兒 
250余年西遷民族的文化記憶與承傳基因——新疆錫伯族民間音樂拾零 
張富蘭4-5 
“對(duì)于哈薩克音樂的傳承和發(fā)展,我既樂觀,又悲觀”——訪中央音樂學(xué)院教授和云峰 
李劍6-7 
琵琶“回鄉(xiāng)”啟示 
鄭婉娟8-10 
一次滌蕩心靈的旅程——新疆伊犁采風(fēng)感想 
張富蘭11 
音樂論壇_音樂專題研究 
藏族傳統(tǒng)音樂保護(hù)傳承的現(xiàn)狀與對(duì)策 
黃維12-13 
趙松庭竹笛教學(xué)理論剖析 
高純?nèi)A14-17 
探究中國(guó)民族器樂曲改編的手風(fēng)琴曲 
周麗娟17-18 
背景音樂對(duì)工作注意力提升的影響 
洪晨19-20 
論民族音樂中的美學(xué)特質(zhì) 
田宇21-22 
音樂論壇_音樂藝術(shù)博覽 
陜北“原生態(tài)”民歌唱法的傳承保護(hù)研究 
楊敏;陳薇23-24 
淺談裕固族民歌 
李鳳蓮;雷園芳25-26 
冀東音樂戲曲藝術(shù)現(xiàn)狀研究 
齊曉芳27 
廬山東林寺佛教音樂源流考辨 
龍朝明28-29 
傳統(tǒng)與西方的交融——淺析武滿徹創(chuàng)作的風(fēng)格 
王藝?guó)Q30 
賈作光的舞蹈藝術(shù)特色及創(chuàng)作思想 
傅夢(mèng)巧31+26 
民間傳統(tǒng)文化的瑰寶——田東瑤族金鑼舞初探 
劉若卿32-33 
城市清真寺音樂研究初探 
劉寧34-35 
音樂論壇_中外音樂評(píng)論 
東方音畫印象——歌劇《白蛇傳》幕間曲中國(guó)元素分析 
宮曉霞36-38 
淺談低音笛曲《深秋敘》演奏中氣息的運(yùn)用與音樂表現(xiàn) 
于悅38-39 
從文學(xué)形象到音樂形象——淺談梅菲斯托的音樂形象創(chuàng)作 
王琳40-42 
歌劇《圖蘭朵》西方都會(huì)版與張藝謀鳥巢及紫禁城版之對(duì)比分析 
劉平陽(yáng)43 
破繭成蝶——《雷雨》中走出的《雷和雨》 
魏麒44 
德彪西前奏曲《游唱詩(shī)人》的和聲特征探析 
張丫丫45-46 
論冼星海音樂的民族性及社會(huì)意義 
徐超47+46 
柴可夫斯基與洛可可主題變奏曲 
孫琪翀48 
音樂劇《雪狼湖》中梁直一角人物解析 
李璇49 
歲月穿梭風(fēng)過無痕——《花樣年華》影評(píng) 
方婷婷50 
關(guān)于《海上鋼琴師》中的鋼琴藝術(shù)賞析 
赫蒙51 
馬加洛夫演奏風(fēng)格探析 
李珊珊52 
《鴛鴦劍》中梅暗香人物形象分析與塑造 
吳非凡53 
淺談喬治·克拉姆的《大宇宙Ⅱ》 
樸英玉54 
音樂論壇_音樂理論與實(shí)踐 
普通高校音樂教育的本位回歸與策略研究——以河北省普通高校為例 
徐琨;張小軍55-56 
試論練習(xí)曲訓(xùn)練在高校音樂學(xué)專業(yè)古箏普修器樂課程中的重要性 
龍妮57+39 
“主體性”鋼琴課程理念的文化內(nèi)涵 
趙娟58+56 
淺談高師合唱指揮課教學(xué)的改革與探索 
王天波59 
高職音樂表演專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式下的職業(yè)能力培養(yǎng) 
肖莉山60 
探究美聲唱法在中國(guó)聲樂作品教學(xué)與演唱中的咬字問題 
張?zhí)旎?李巧偉61 
試論聲樂作品的本體意義 
劉緣62-63 
遠(yuǎn)古時(shí)期器樂南北發(fā)展不平衡研究——以“舞陽(yáng)骨笛”和“余姚骨哨”為例 
吳軍64 
談我國(guó)音樂教育和音樂文化之間的協(xié)同發(fā)展 
陳智慧65-66 
氣質(zhì)因素在聲樂演唱和聲樂教育改革中的影響 
吳迪67+66 
傳統(tǒng)作曲與電子音樂作曲觀念及技法的對(duì)比 
劉曉暉68 
“微笑”在歌唱藝術(shù)中的重要功能 
彭俊園69 
女性主義與女性主義舞蹈解析 
石雁70-71 
高校管樂團(tuán)在素質(zhì)教育中的作用 
韓偉72 
探討現(xiàn)代音樂美學(xué)研究對(duì)音樂表演藝術(shù)的啟示 
鄧文歡73 
聲樂表演中演員應(yīng)對(duì)意外因素的研究 
徐恩煊;黃惠琳74 
中西音樂精華——淺析《中國(guó)京劇與西方歌劇的比較研究》 
劉可佳75 
對(duì)歌曲演唱中聲音“微顫”的認(rèn)識(shí) 
孫建英76 
聲樂演唱中樂感的培養(yǎng) 
劉慧敏77 
論音樂文獻(xiàn)學(xué)——古典音樂文獻(xiàn)梳理方法 
王一涵78+42 
論新課標(biāo)“以音樂審美為核心”課程基本理念 
楊怡79+35 
小號(hào)形制流變歷史的回顧分析 
宋胤80 
音樂教學(xué)方法的合理選擇和創(chuàng)新教育 
邵瑞81 
有關(guān)聲樂教學(xué)改革與創(chuàng)新的幾個(gè)問題 
姚麗君82-83 
論歌唱的呼吸 
姜小莉84-85 
古典吉他右手音色的重要性 
邢康86 
小提琴演奏的情感表現(xiàn)研究 
趙珂87+71 
禪思悠悠,琴韻悠悠——讀田青先生的《禪與樂》有感 
熊雪88+95 
透過電影音樂本體構(gòu)造了解其功能與作用 
李洋洋89 
民族聲樂語言的重要性 
陳琳90 
談鋼琴演奏藝術(shù)的文化意蘊(yùn) 
吉海燕91 
關(guān)于舞蹈編導(dǎo)的專業(yè)素養(yǎng)分析 
羅玲92-93 
論音樂對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的作用 
盧致達(dá)94-95 
論視唱練耳對(duì)幼兒音樂啟蒙教育的重要性 
劉學(xué)96 
從哲學(xué)角度淺論“呂賀之爭(zhēng)”給新音樂發(fā)展所帶來的促進(jìn)作用 
栗曉洋97+93 
自由低音手風(fēng)琴在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀及思考 
邵悅冰98 
中國(guó)民族民間歌曲的體裁特征與演唱技巧分析 
張賢99 
多元視角之審美與創(chuàng)新對(duì)高校舞蹈編導(dǎo)教學(xué)改革的啟示 
魏麗娟100-101 
音樂治療在大學(xué)生心理健康教育中的重要性及實(shí)施 
鐘潔102 
論高專音樂專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng) 
李卓然103+127 
中國(guó)民族聲樂的發(fā)聲方法及技巧 
馬澎淵104 
音樂變革在戲曲繼替發(fā)展中的核心作用分析 
姚松華105 
“中國(guó)風(fēng)”流行音樂的價(jià)值研究 
張潔106 
綜合性院校西方音樂史課程要求與學(xué)習(xí)探究 
上官皓107 
聲樂表演中怯場(chǎng)心理的成因與克服對(duì)策 
詹先春108 
音樂和聲思維的理論基點(diǎn)和功能效用 
姜又元109 
淺析影響聲樂演唱的因素與技巧培養(yǎng) 
鄧金榮110 
音樂表演藝術(shù)的創(chuàng)造性思維及培養(yǎng) 
支慧111 
鋼琴伴奏能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)分析 
李斌112 
聲樂演唱中須注意的相關(guān)問題 
陳健113 
藝術(shù)高職院校聲樂教學(xué)改革創(chuàng)新的系統(tǒng)性研究 
彭沛114 
引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)高雅藝術(shù)殿堂的基本途徑——高中音樂鑒賞教學(xué)探微 
葉偉慶115-116 
我國(guó)中小學(xué)樂器課堂現(xiàn)狀研究 
文利容;丁波117-118 
中小學(xué)藝術(shù)綜合教師“校本培訓(xùn)”初探 
李悅119 
追求有效性,構(gòu)建實(shí)效小學(xué)音樂課堂 
韓超120 
化蝶前蠶蛹的“動(dòng)力”——談低年級(jí)音樂課的興趣追求 
王舉玲121-122 
用音樂去陶冶孩子們的情操 
趙媛媛123 
淺談音樂游戲與幼兒能力的發(fā)展 
李翡翠124-125+118 
音樂論壇_音樂教育教學(xué) 
鋼琴應(yīng)用型技能的教學(xué)改革構(gòu)想與實(shí)踐 
張黎126-127 
探究音樂教育在高校校園文化建設(shè)中的作用 
龍?jiān)?28 
作曲教學(xué)研究(之四)——以風(fēng)格模仿為線索 
傅小草129-130 
學(xué)前教育專業(yè)音樂理論知識(shí)的教學(xué)初探 
王新樂131 
高校聲樂教學(xué)中本土音樂文化的植入性思考 
楊云玉132+130 
新疆高校計(jì)算機(jī)音樂專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究 
張贏133-135 
淺談鋼琴教學(xué)中的音階練習(xí) 
李靜136 
高校二胡專業(yè)教學(xué)改革中“三位一體”模式構(gòu)建的思考 
鄭發(fā)奮137-138 
試論音樂教育中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 
楊森139 
淺談聲樂學(xué)習(xí)中的過渡階段 
付希慶140 
情境中的聲樂課堂——境美,意美,情更美 
宋娜141-142 
淺論語言藝術(shù)在聲樂教學(xué)中的應(yīng)用 
徐菁143 
探索高師小號(hào)專業(yè)教學(xué)新途徑 
劉楠144+147 
淺談高職院校非音樂專業(yè)的聲樂課教學(xué) 
魏娜145 
高職院校音樂欣賞課程改革初探 
袁媛146-147 
芻議中等師范學(xué)校音樂課堂中的聲樂多樣化表演教學(xué) 
葉毓萍148+122 
中等師范舞蹈教學(xué)中如何實(shí)施因材施教 
廖麗丹149 
中職鋼琴教學(xué)中存在的問題及策略 
劉燕;顧欣欣150 
淺談義務(wù)教育階段音樂課對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng) 
李雪151-152 
六年制初中起點(diǎn)小學(xué)教育音樂方向人才培養(yǎng)探索 
華娟153 
談如何引導(dǎo)學(xué)習(xí)鋼琴的兒童轉(zhuǎn)變抵觸情緒 
田蜜154 
學(xué)前教育階段鋼琴教學(xué)中審美教育探索 
孫曉琳155 
幼兒舞蹈培訓(xùn)教育的幾點(diǎn)思考 
羅軼156 
淺談兒童鋼琴教學(xué)的若干問題 
阮思蓉;趙霞157+163 
淺談技工院校的音樂教育 
王哲158 
淺談高中音樂鑒賞生態(tài)課堂的特征 
丁波159 
我國(guó)高校打擊樂教學(xué)現(xiàn)狀 
蔣聶160+152 
高等師范院校鋼琴教學(xué)專業(yè)的完善與發(fā)展綜述 
林詩(shī)斌161 
多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用分析 
朱紅艷162-163 
淺談新課改下高中音樂教學(xué)的對(duì)策和措施 
何詩(shī)涵164 
投石激趣 引爆思維——高中音樂鑒賞課的導(dǎo)入淺談 
繆琳莉165 
淺析鋼琴啟蒙教學(xué)應(yīng)注意的問題 
趙鈺涵;李佳萌166 
讓音樂課插上表演的翅膀——課堂教學(xué)案例 
馬青167-168 
淺析中學(xué)音樂欣賞教學(xué)策略 
孫延霞169 
中小學(xué)音樂教育中情景模擬教學(xué)的思考 
李靜170 
淺談初中音樂高效課堂的構(gòu)建 
王甜甜171 
音樂課上的“小曲好唱口難開” 
倪鴻敏172 
初中音樂教學(xué)創(chuàng)新策略簡(jiǎn)議 
徐俊173 
音樂隨“聽”而“動(dòng)” 
周祎174 
論鋼琴啟蒙教學(xué)應(yīng)注意的問題 
劉萍175 
和諧多聲部唱響音樂課堂——多聲部音樂在低年級(jí)音樂課堂的實(shí)踐 
李淑娟176-177 
“欣賞教學(xué)”在小班化教學(xué)中的探索與實(shí)踐 
王春慧178 
創(chuàng)設(shè)音樂情境,豐富教學(xué)內(nèi)涵 
孫強(qiáng)179 
讓音樂課堂充滿活力——淺談參與式教學(xué)在小學(xué)音樂課堂的有效應(yīng)用 
楊啟平180 
基于學(xué)生視角的小學(xué)音樂教學(xué)研究 
徐勤波181 
將豎笛教學(xué)引入小學(xué)音樂課堂的有效性研究 
張?chǎng)?82 
小學(xué)音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力 
趙冬183 
小學(xué)葫蘆絲教學(xué)中技巧的應(yīng)用與情感表現(xiàn) 
胡李鵬184 
淺談小學(xué)音樂欣賞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 
盧杭林185 
體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用 
高嵐186 
小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入手段漫談 
趙小云187 
幼兒音樂教育中的游戲互動(dòng)分析 
田浩人188 
音樂時(shí)空雜志社征稿啟事 
189

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