本文關(guān)鍵詞：教育戲劇中幼兒的“具身”存在及教師支持，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學(xué)》 2015年

教育戲劇中幼兒的“具身”存在及教師支持

黃婉圣  

【摘要】：通過(guò)對(duì)戲劇是什么以及戲劇的后現(xiàn)代發(fā)展形態(tài)的探討,本文首先指出了戲劇對(duì)人本身及對(duì)話(huà)、參與的關(guān)注,這是教育戲劇發(fā)展與存在的起點(diǎn)。接著對(duì)教育戲劇的主要三種存在形式進(jìn)行了具體的分析并從身體、空間、角色關(guān)系等方面總結(jié)其特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)教育戲劇是過(guò)程取向的、注重支持者與參與者的平等對(duì)話(huà)、特別強(qiáng)調(diào)參與的一種融合戲劇元素的教育形式,體現(xiàn)了人的“具身”存在,從而“具身”認(rèn)知的觀點(diǎn)成為了本研究深入分析教育戲劇的依據(jù)。這為幼兒園教育戲劇的實(shí)施提供了新的視角。本文所及幼兒園教育戲劇著重幼兒的游戲本質(zhì)、身體主動(dòng)以及即興的自我表達(dá),引導(dǎo)者帶領(lǐng)幼兒圍繞一定主題,經(jīng)由肢體、聲音、語(yǔ)言等身體資源,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),共同創(chuàng)作,體現(xiàn)了它與幼兒的自發(fā)角色游戲及故事表演的差異。本文筆者親自和某幼兒園的一位教師共同探討幼兒園教育戲劇活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,并對(duì)活動(dòng)中的幼兒存在方式以及教師的支持(通過(guò)與幼兒的共同建構(gòu))進(jìn)行了深入分析。最后進(jìn)一步探討活動(dòng)實(shí)施中存在的問(wèn)題并提出相關(guān)建議,以期為幼兒園帶去新的思考路徑。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【目錄】：

下載全文 更多同類(lèi)文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買(mǎi)知網(wǎng)充值卡、在線(xiàn)充值、在線(xiàn)咨詢(xún))

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 賈冀川;;論20世紀(jì)中國(guó)“紅色戲劇”[J];新疆大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年06期

2 李祥林;;重建本土戲劇不可忽視的一個(gè)重要問(wèn)題[J];成都大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

3 汪曉云;;是戲劇還是儀式——論戲劇與儀式的分界[J];上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年01期

4 李頓;;淺談戲劇定義及戲曲特征[J];淮北煤師院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1984年Z1期

5 戴平;;戲劇美學(xué)的研究對(duì)象[J];上海社會(huì)科學(xué)院學(xué)術(shù)季刊;1987年02期

6 廖全京;中國(guó)戲劇思潮:1978—1988[J];社會(huì)科學(xué)研究;1988年04期

7 王海龍;關(guān)于戲劇起源和流變的人類(lèi)學(xué)考察[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1989年04期

8 周泉;在年輕人的心中播撒戲劇的種子[J];今日中國(guó)(中文版);2003年09期

9 陸林;元代戲劇學(xué)研究導(dǎo)言[J];文教資料;1999年02期

10 李偉;王國(guó)維“戲劇”、“戲曲”內(nèi)涵之我見(jiàn)——與馮健民先生商榷[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年01期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 毛小雨;[N];中國(guó)文化報(bào);2013年

2 記者 孫妙凝;[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

3 張健鐘;[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2014年

4 南京大學(xué)中文系 董健;[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2004年

5 周傳家;[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

6 黎羌 陜西師范大學(xué)人文學(xué)院;[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

7 張福海;[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2004年

8 張仲年;[N];文藝報(bào);2014年

9 周湘魯 王依民;[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2004年

10 熊源偉;[N];中國(guó)藝術(shù)報(bào);2000年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 耿祥偉;晚清民國(guó)戲劇期刊研究[D];復(fù)旦大學(xué);2010年

2 王廷信;中國(guó)戲劇之發(fā)生——以宗教為視角[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2000年

3 劉振華;中國(guó)古代早期戲劇巫儺形態(tài)研究[D];東北師范大學(xué);2013年

4 陳吉德;中國(guó)當(dāng)代先鋒戲劇研究（1979-2000）[D];南京大學(xué);2002年

5 劉漢光;寓言·本色·意境[D];華東師范大學(xué);2007年

6 哈克姆;戲劇與空間研究[D];中央美術(shù)學(xué)院;2010年

7 黃麗萍;關(guān)于現(xiàn)時(shí)香港初中戲劇課程的美育導(dǎo)向[D];華中師范大學(xué);2011年

8 楊毅;宗教與戲劇的文化交融[D];福建師范大學(xué);2005年

9 張金梅;幼兒園戲劇綜合活動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2003年

10 李時(shí)學(xué);20世紀(jì)西方左翼戲劇研究[D];廈門(mén)大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 佐虹;論我國(guó)戲劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的政府職能[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2011年

2 李天然;“新寫(xiě)實(shí)”戲�。簜鹘y(tǒng)與現(xiàn)代的交融[D];上海戲劇學(xué)院;2009年

3 周倩雯;教育戲劇學(xué)新探[D];上海戲劇學(xué)院;2006年

4 陳蓓蕾;探索綜合性大學(xué)戲劇專(zhuān)業(yè)教育的定位[D];上海戲劇學(xué)院;2012年

5 杜江宜;后戲劇劇場(chǎng)的真實(shí)觀[D];遼寧師范大學(xué);2012年

6 吳瑤;建國(guó)以來(lái)的戲劇形態(tài)與表演藝術(shù)特征[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2013年

7 武茵;教育性戲劇視野內(nèi)的教育劇場(chǎng)研究[D];上海戲劇學(xué)院;2013年

8 張明月;論教育戲劇在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用[D];華東師范大學(xué);2012年

9 宋美玉;論學(xué)院派戲劇所追尋的審美趨向[D];吉林藝術(shù)學(xué)院;2013年

10 何曉玲;景觀劇初探[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2009年

  本文關(guān)鍵詞：教育戲劇中幼兒的“具身”存在及教師支持，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。