本文關(guān)鍵詞：戲劇化教學(xué)法在對(duì)外漢語文化教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《河南大學(xué)》 2014年

戲劇化教學(xué)法在對(duì)外漢語文化教學(xué)中的應(yīng)用研究

王英媓  

【摘要】：戲劇化教學(xué)法是將戲劇表演運(yùn)用到知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)中的一種教學(xué)方法。如今已經(jīng)廣泛應(yīng)用于二語教學(xué)。 對(duì)外漢語教學(xué)包括語言教學(xué)和文化教學(xué)兩個(gè)部分。一方面，近年來，越來越多的外國(guó)留學(xué)生懷著對(duì)中國(guó)文化的熱衷來到中國(guó)學(xué)習(xí)，文化教學(xué)的重要作用已經(jīng)顯而易見。而另一方面，語言是不能脫離文化而單獨(dú)存在的，在學(xué)習(xí)語言本體的同時(shí)也要進(jìn)行文化方面的學(xué)習(xí)。只有在語言教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)奈幕虒W(xué)，才能幫助外國(guó)留學(xué)生更準(zhǔn)確更流利更得體地運(yùn)用漢語進(jìn)行交流。當(dāng)下的對(duì)外漢語語言教學(xué)已經(jīng)有較多的創(chuàng)新教學(xué)法，戲劇化教學(xué)法也普遍應(yīng)用于語言教學(xué)之中，而文化教學(xué)部分卻在一定程度上沒有得到足夠的重視。當(dāng)前對(duì)外漢語文化教學(xué)存在著一些不足之處，專門的文化課教學(xué)研究不夠深入，缺失非語言文化教學(xué)，課型和教學(xué)法單一等等。文化本來就是抽象不易理解的，需要一種貼近學(xué)生、貼近生活的教學(xué)方式。戲劇化教學(xué)法，，貼近學(xué)生和生活，其生動(dòng)有趣的多樣化教學(xué)模式也為課堂氣氛的良好調(diào)動(dòng)起到有效的作用，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境之下，身臨其境地感受漢文化的熏陶。采用這樣的戲劇化教學(xué)法可以使文化教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。 本文參考戲劇化教學(xué)法的研究文獻(xiàn)，分列了幾種戲劇化教學(xué)法的模式和優(yōu)點(diǎn)，也分析了在對(duì)外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的重要性，文化教學(xué)對(duì)于不同漢語程度留學(xué)生所使用的方式方法。分別結(jié)合實(shí)例討論了對(duì)于不同類型的文化教學(xué)內(nèi)容所采用的不同模式的戲劇化教學(xué)法，提高留學(xué)生的語言交際能力和學(xué)習(xí)理解運(yùn)用漢語的能力。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

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本文編號(hào)：78630